每逢周日上午,儿子崔乙就会去我家后面几十米远的画室学画。老师先讲今天画的内容以及画法,然后由孩子自由发挥,画完后挂在墙上。每次去接崔乙时,他都要大声地告诉我今天画了什么,然后领我去欣赏他的画。但我总觉得他的画不咋的。我问他:狮子的头怎么是方的?他说因为这是机器狮子。为什么画的水草歪歪扭扭的?他说这是水草在跳舞。为什么海水这么少?他说被海面上的海鸥喝掉了……老师说:崔乙的画不怎么样,但他说的总比画的好。
　　我想,让儿子画画只是让他有一个爱好,并不指望他能画得多好,所以对儿子的“兴趣培养”也只当是他打发时间的游戏———总比看电视好吧?
　　可是崔乙自己却是兴趣盎然,每次学画总是快快乐乐地去,快快乐乐地回。有一天,我去接他,发现他的画还没画完,垂头丧气地坐在那,说是太累了不想画。没办法,只好先带他回家。下午睡过午觉,崔乙拿起了画笔,我坐在一旁陪着他。画完后,开始涂颜色,崔乙的小手紧攥着蜡笔———原来画画还真费劲,既要搭配得好,还要涂得均匀。不一会儿,儿子就很累了。他可怜巴巴地看着我,说:“妈妈,我不想画了,要不,你和我一起画吧。”说真的,我还真是有点不忍心。但我想到,我还得出门接今天来家里作客的姐姐和外甥,不如让他把画画完,老老实实地等我们回家。于是,我便哄他说:“你快点画,妈妈去车站接速宸哥哥,要是我们回来了你还没画完,哥哥就不和你玩了。”说着我就出了门。
　　大约半小时后,我接了姐姐和外甥回到家,一进门,崔乙便飞奔过来,兴奋地叫:“妈妈,你看,我画好了!现在我可以和哥哥玩了吧?”看着儿子兴奋的小脸和画得很认真的画,我心里有种莫名的感动,让他自己画完,只是因为我要出门怕他一个人在家“不老实”。可是这幅看似不起眼的画其实也凝聚了一个5岁孩子的心血。
　　我想到自己平时收拾屋子时,总要把儿子涂鸦后乱放的纸扔掉。事后崔乙问我他的某幅画在哪,我总是说:画成那样还叫“画”吗?现在想来,我们大人有时对孩子的劳动成果太不尊重了。我们往往不屑于他们幼稚的成果,忽视了他们付出的许多艰辛。他那些“说的比画的好”的作品,虽然绘画技巧不够,但是想象力却很丰富,同样也是有才的表现啊!
　　儿子学画画,我学尊重孩子。
　　
　　实习编辑李思涵
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