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新课标要求，数学教师应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能和数学思想方法。教师必须放手让学生参与数学学习的各个环节。这里的帮助和放手，就是指在课堂教学中，教师要充当组织者、引导者、合作者、参与者与促进者。正确处理和把握好教师主导与学生主体的“度”，促进学生知识、能力、个体和情感态度全面高效和谐地发展。要导得得法、导得得体、放得适度，最大限度地激发学生学习数学的内驱力，从而高效地完成教学任务。怎样杜绝教师的“不作为”和“过度作为”的现象呢？