【摘 要】
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应用在线多阶段自适应测验的组卷思想,提出自适应分组认知诊断测验(CD-AMGT)。首先,依据可达阵在认知诊断测验编制中的重要作用,CD-AMGT首个分组中的项目根据可达阵的每列(对
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(31360237,31500909,31160203,30860084);国家社会科学基金项目(16BYY096,13BYY087);江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ150356,GJJ160282);江西省自然科学基金(20161BAB212044);教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190016)的资助
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应用在线多阶段自适应测验的组卷思想,提出自适应分组认知诊断测验(CD-AMGT)。首先,依据可达阵在认知诊断测验编制中的重要作用,CD-AMGT首个分组中的项目根据可达阵的每列(对应题目类型)进行挑选;其次,基于知识状态之间的先决关系构造对应知识结构的格,每完成一组项目,利用知识状态当前估计值在格中的上下确界所界定的范围挑选后续分组中的项目;最后,针对剩余题库中单个题目类型对应多个项目的情况,根据最大后验加权的Kullback-Leibler信息量(PWKL)或最小香农熵(SHE)在这多个项目中进行选择。模拟实验表明,对比基于PWKL或SHE的CD-CAT,当题库中题目类型较丰富时,CD-AMGT以分类准确率略微降低为代价,其题库使用均匀性和计算用时均表现出较大优势。
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