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摘要：语文“研究性学习”作为一种新型的学习模式，改变了传统的教学方法，倡导一种自主、合作、探究的学习方式。本文在对技校语文“研究性学习”的特征进行概括的基础上，提出了在技校语文教学中运用研究性学习的实施步骤，最后对技校语文教师身份的重新定位作了简要论述。
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