文题呈现
　　 幸福是妈妈嘴角的微笑，是爸爸眼里的自豪，是奶奶嘴里的絮叨，是爷爷茶杯里的清茶;幸福是我们成绩提高了，个子长高了，自己的事自己做了;幸福是社会越来越和谐，国家越来越强大，人类越来越文明……
　　 你眼里的幸福是什么呢？请以“幸福”为话题，写一篇作文，不少于600字。
　　初作亮相
　　幸福
　　幸福是什么？幸福是与家人团聚，幸福是和朋友玩乐，幸福是考了高分……我从小生活在农村，受农村淳朴的风气熏陶，早早地认识到，幸福就是劳动。①
　　 小时候，我喜欢和爷爷去田里。那时，我在地里玩，爷爷在一旁干活。爷爷总会时不时地抬起头来看看我，露出欣慰的笑。后来，我渐渐长大了，也能帮着爷爷干些活了。
　　 去年夏天，我跟爷爷一起去插秧。我把脚伸进软软的泥水中，感觉特舒服。可是，才插了一会儿秧，我就累了。我走到田埂上，坐下，对爷爷说：“爷爷，我累了，不插秧了。”
　　 爷爷说：“你才插了那么一点儿就不插了呀！”
　　 “我累坏了。爷爷，您不累吗？”看到爷爷脸上的汗珠，我就知道，爷爷肯定累了。
　　 爷爷却一脸轻松地说：“不累，我从小就干活，怎么会累呢？”②
　　 听了爷爷这番话，我似懂非懂，又跳进田里插秧了。可我毕竟还小，插一阵歇一阵，干了一下午，陆陆续续插了两排秧。爷爷却插了很多，而且秧苗又整齐又挺拔。我插的呢，歪的倒的，跟爷爷插的相比简直是天壤之别。③
　　 我终于明白爷爷的累与不累了。爷爷的累，是身体上的累;爷爷的不累，是心的不累。爷爷靠自己的劳动生活，从不取不义之财，生活很简朴，但也很幸福。相比之下，一些取不义之财暴富的人，不但不会幸福，而且整天提心吊胆，最终也会被绳之以法。④
　　 只有劳动，才会让人感到幸福;只有热爱劳动的人，才是一个幸福的人，才会拥有一个幸福的人生。⑤
　　①“幸福”的内涵有很多，文题中的提示语已经列举了一些。这里以设问开头，后面再列举对幸福的理解，有些啰唆。
　　②爷爷劳动的画面不够清晰;“我”和爷爷的对话只围绕“累”来说，没有具体描写“累”的动作、神态等，体现不出“累并幸福着”。
　　③只叙述了“爷爷插了很多秧苗，插得又整齐又挺拔，而‘我’插的苗东倒西歪”这样的结果，劳动的过程不具体，没有对爷爷进行正面描写，读来枯燥无味。
　　④与上一段衔接不紧凑，议论比较生硬。爷爷辛勤劳动感到幸福，与取不义之财而暴富的人不会幸福之间没有可比性，对比不恰当。
　　⑤上文“劳动并幸福着”的氛围不足，导致结尾的议论空洞，有喊口号的意味。
　　失误分析
　　 小作者通过对爷爷在劳动过程中“累”与“不累”的辩证分析，表现了“爷爷最大的幸福是劳动”这个主题。这个主题很积极，很有意义，且符合作文要求。但作文也存在一些明显的不足：
　　 1.开头结尾不简洁，甚至有的地方多余。开头可以用“幸福是什么”的设问引出下文，但没必要交代哪些就是幸福，更没有必要说出“劳动”这一全文的中心事件（说出后反而将本该有的悬念给过早地解开了）。最后两段的议论，虽然有道理，但说教意味较浓，而且将取不义之财而暴富的人与爱劳动的爷爷进行对比，不太恰当。如果能对爷爷劳动的场景进行具体描写，这两段就完全可以删除了。
　　 2.细节刻画不到位，甚至有所缺位。劳动着的爷爷是幸福的，所以，必须对爷爷劳动时的细节进行刻画。小作者写了爷爷劳动中的三件事：与“我”的对话，爷爷的累与不累，爷爷的收获。这三件事都能表现爷爷劳动时的幸福，但因为缺少必要的细节刻画，并不能使读者真正感受到爷爷的幸福。
　　升格展示
　　这就是幸福
　　刘静
　　幸福是什么？
　　 小时候，我喜欢跟爷爷去地里。爷爷干活，我就在一旁玩。爷爷常常一边低头忙活，一边问我：“还在吗？玩什么呢？”我有时候不回答，还躲起来。爷爷慌忙站起来，四处张望，看到我了，就笑着责怪我一句，又弯下腰继续忙活;看不见我，就心急火燎地往田埂上跑，还大叫着我的名字。我总是等他到了田埂上，才从某个地方突然跳出来。爷爷也不恼，只是笑骂我一句，然后继续干活。
　　 渐渐地，我长大了，不再调皮，偶尔还帮爷爷干一些活。
　　 去年夏天的一个下午，我兴高采烈地跟着爷爷去插秧。老远，我就卷起了褲脚，等来到田埂上，一抬腿，“啪”地甩掉鞋子，猛地跳进水田里。泥水软乎乎、滑腻腻、凉沁沁，舒服极了！
　　 我先在泥水里跑了几圈，玩够了，才学着爷爷的样子插秧。不一会儿，我就汗流浃背，气喘吁吁。“爷爷，我不想插了，太累了。”我坐到田埂上，端起爷爷的茶杯，喝一口，立刻被那浓烈的苦涩味呛得直咳嗽。
　　 爷爷直了直腰，看着我，笑了：“这就累了呀？”
　　 “累死了！”我夸张地用手掌扇着风，“爷爷，您不累吗？”
　　 “不累！”爷爷继续弯腰插秧，还显摆似的说，“比起挑担子、犁田耙田，这是乘凉呢。”
　　 爷爷不累吗？他一把年纪了，脸上满是汗珠，还不时地伸腰、捶背——他真的不累吗？
　　 休息了一会儿，我又走下田插秧。我想让自己多坚持一会儿，可是很快又腰酸背痛，只得又走到田埂上。
　　 就这样，我插一会儿秧，就到田埂上坐一会儿或躺一会儿，再继续插秧……我几次问爷爷累不累，爷爷总说不累。
　　 连太阳都累了，它重重地坐到了西边的山头上。爷爷终于走上田埂，也重重地坐下，“咕咚咕咚”一口气喝光了茶杯里的茶水，点上一支烟，看着西天橘红色的太阳，满脸享受。
　　 秋天到了，田野里一片金黄。爷爷站在田埂上，满脸的褶皱完全舒展开来，走路都欢乐得像个孩子！爷爷说，每到收获的季节，他就是世界上最幸福的人儿。奶奶笑着说他是个老糊涂。可我知道，爷爷不糊涂，他热爱劳动，勤勤恳恳，播种得到回报就是他的幸福。
　　 我想，我终于明白了爷爷的累与不累。爷爷的累，是身体上的;爷爷的不累，是心理上的。爷爷年轻时靠自己的双手和汗水，养活子女;年老了，也不愿意放弃劳动——爷爷把劳动当成他人生最大的幸福。他身体上的劳累，早已被这种幸福消解得无影无踪。
　　 什么是幸福？爷爷用他的行动告诉我：劳动就是最大的幸福。
　　（安徽怀宁县小市初级中学）
　　升格点评
　　升格后的作文，有了明显的进步。主要体现在两个方面：
　　 1.行文更紧凑，主题表达更集中。升格后的作文，直奔主要事件，即“我”随爷爷下田劳动，并对爷爷的劳动过程进行具体描述。为什么需要这样改？因为这篇作文要表达的主题是“劳动是（爷爷）最大的幸福”，与这一主题无关的，或者删去后并不影响主题表达的，都可以删去。
　　 2.注重了细节刻画，有利于表达主题。升格后的作文，“我”的玩耍和调皮，爷爷与“我”的互动，爷爷劳动时的动作和神态描写，以及环境描写等都细致入微，同时还增加了爷爷劳动后喝茶、抽烟的细节。通过这些细节描写，“我”真切地感受到，整个劳动过程对爷爷来说都是一种享受，一种幸福，从而有力地突出了主题。