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摘要 本文探讨中职学生的德育工作在中职教育中的重要性和紧迫性
【关键词】中职教育；德育；认知；尊重
本人从事中职教育十几年，也担任班主任工作十几年，其中还从事政教工作，通过从事多年来学生工作，结合工作中的反思，我发现学生的思想道德教育在中职教育中越来越重要。
1 中职学生的生理和心理特征的变化规律
随着年龄的增长，学生的自我能力和意识提高了，他们不再一味地去听从和服从权威，他们自我表现意识增强甚至叛逆，尤其是中职学生，他们对老师的态度就发生了变化，不再无条件地信任老师，他们对老师的教育渐渐带有选择和批评的态度，即具有“择师性”。并且老师此时和学生的接触时间超过了任何其他的社会个体，老师在教育教学中，可能出现这样那样的缺点，如说话不全面、处理问题不当、态度不好等。这时家长要引导孩子全面地认识和评价老师的工作，不能攻其一点不及其余，更不能作为不尊重老师、不服从学校管理的借口。如果孩子与老师发生了冲突，作为家长要对孩子进行尊师教育，指导孩子既要尊敬老师、服从教育管理，也要独立思考、服从真理。大量的调查表明：师生关系对学生的发展会产生重大影响，良好的师生关系不仅影响学生对所学课程的兴趣和学习情绪，而且影响到学生优良品德的形成。恶劣的师生关系往往容易导致学生逆反心理的产生，而作为老师应该放下姿态，学生的人格也得到了尊重，学生会知道是老师的宽容对待了自己的错误，学生以后会更加注意自己的言行。同时，他们也从宽容中学到了宽容，他们以后也会用宽容的心去待人待事的。
2 中职学生心理问题产生的原因
中职学生的自卑心理是他们一种普遍的心理现象，就是自己轻视自己，自己看不起自己。他们经历了一次中考的挫折，在现行教育评价机制下，教师、家长、同学、社会等以成绩论英雄的大环境下，最后自己也看不起自己。自卑心理严重的人，并不一定是他本人具有某种缺陷或短处，而是不能容纳自己自惭形秽，常把自己放在一个低人一等，不被自己喜欢，进而演绎成别人看不起的位置，并由此陷入到不可自拔的境地。
3 如何做好学生德育工作
如何做好学生德育工作，我们首先还是要从学生的认知特征来进行思考。孩子读小学时，对老师有一種特殊的尊敬和依恋，把老师的话当作金科玉律，即具有“向师性”。这一时期，我们老师一定要以身作责，时时刻刻注意自己的德育休养，凡事要三思而后行，更不要轻易的给学生下结论，多以鼓励为主，我们不要只从学生的言中判断他们的对与错，而要看他到底如何行，我们要有一定的宽容心，容许学生犯错误，然后用我们的爱去感化他们，让他们在错误后认识自己的错误原因，判断自己错误的伤害，只有这样，他们对自己所犯错误的认识才会更加深刻，也只有这样，他们才能在以后的学习和生活中检点自己。记得我在上小学的时候，有一次到我值日，由于下课我和同学们玩得太疯，以致上课时黑板我没有擦，而接下来的这节课是我们学校最严的语文老师的课，等我想上去擦的时候，老师已经进来了，我当时吓得不轻，心想老师肯定要惩罚我了，我后悔自己下课只顾自己玩了，我也希望老师有点急事离开一会儿，这时我偷偷地用眼瞄了老师一眼，同学们也都紧张地看看我又看看老师，老师还是和往常一样说了上课、起立。然后拿起了黑板擦自己擦起来来了，擦完过后忽然说，我向今天值日的同学说声对不起，我抢了你的风头，本来你上黑板的机会被我抢了，同学们从紧张的气氛中缓和过来发出了轻松的笑声，老师也和蔼的笑笑，我当时深感愧疚地低下了头，从此以后，我养成了擦黑板的习惯，并且老师为这事还专门表扬了我。从此以后我特别注意自己的言行，也特别懂得去尊重别人。
4 中职学生德育教育的重要性
“育人为本，德育为先”既是社会主义教育本质的体现，也是社会主义教育规律发展的客观要求。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，在中等职业学校德育教育要加强调研，摸清学生的思想现状，更新理念，探索全新的教育方式，以加强德育的实效性和针对性。我们要培养他们的自信心，告诉孩子们，人的一生中谁都会有挫折，只要我们不畏曾经的失败，经过努力，定会为自己争取一片蓝天。老子曾说过“福兮祸所伏”。顺利往往伴随挫折而来，成功常常在失败中诞生。无数事实证明，挫折和失败是成功之母。挫折和失败，都是成功道路上不可或缺的伴侣。人，不经历磨砺不成才；事，不经过坎坷难正果。一切挫折和失败，都是为崛起提供了不可多得的思考和契机。一位作家说：“对苦难的一次承担，就是自我精神的一次壮大。”每一位有识之士、 有志之士，都不应该在挫折和失败面前逃遁、沉沦，而应在挫折和失败中崛起、抗争。在挫折和失败中自强不息，这是促使人的精神走向理性，走向成就的条件之一。
教育以德育为先，中职生正处于活跃而丰富多彩的青年过渡期，这既是他们人生的重大转折，又是他们人格发展的黄金阶段，正确引导他们愉快、健康成长尤其重要，教育无小事，事事是教育，要想将学生培养成才，首先让他成人，我们在注重知识的培养同时，更应关注学生们的思想品德教育，只有思想品德健全的人，才能让他们更加健康的成人、成才。所以，中职教育，德育为先！
（作者简介：吴镜生（1977-），男，安徽省枞阳县人，安徽省安庆浮山科技工程学校，政教处主任，中一八级，从事高中地理和政教处学生思想道德工作。）
【关键词】中职教育；德育；认知；尊重
本人从事中职教育十几年，也担任班主任工作十几年，其中还从事政教工作，通过从事多年来学生工作，结合工作中的反思，我发现学生的思想道德教育在中职教育中越来越重要。
1 中职学生的生理和心理特征的变化规律
随着年龄的增长，学生的自我能力和意识提高了，他们不再一味地去听从和服从权威，他们自我表现意识增强甚至叛逆，尤其是中职学生，他们对老师的态度就发生了变化，不再无条件地信任老师，他们对老师的教育渐渐带有选择和批评的态度，即具有“择师性”。并且老师此时和学生的接触时间超过了任何其他的社会个体，老师在教育教学中，可能出现这样那样的缺点，如说话不全面、处理问题不当、态度不好等。这时家长要引导孩子全面地认识和评价老师的工作，不能攻其一点不及其余，更不能作为不尊重老师、不服从学校管理的借口。如果孩子与老师发生了冲突，作为家长要对孩子进行尊师教育，指导孩子既要尊敬老师、服从教育管理，也要独立思考、服从真理。大量的调查表明：师生关系对学生的发展会产生重大影响，良好的师生关系不仅影响学生对所学课程的兴趣和学习情绪，而且影响到学生优良品德的形成。恶劣的师生关系往往容易导致学生逆反心理的产生，而作为老师应该放下姿态，学生的人格也得到了尊重，学生会知道是老师的宽容对待了自己的错误，学生以后会更加注意自己的言行。同时，他们也从宽容中学到了宽容，他们以后也会用宽容的心去待人待事的。
2 中职学生心理问题产生的原因
中职学生的自卑心理是他们一种普遍的心理现象，就是自己轻视自己，自己看不起自己。他们经历了一次中考的挫折，在现行教育评价机制下，教师、家长、同学、社会等以成绩论英雄的大环境下，最后自己也看不起自己。自卑心理严重的人，并不一定是他本人具有某种缺陷或短处，而是不能容纳自己自惭形秽，常把自己放在一个低人一等，不被自己喜欢，进而演绎成别人看不起的位置，并由此陷入到不可自拔的境地。
3 如何做好学生德育工作
如何做好学生德育工作，我们首先还是要从学生的认知特征来进行思考。孩子读小学时，对老师有一種特殊的尊敬和依恋，把老师的话当作金科玉律，即具有“向师性”。这一时期，我们老师一定要以身作责，时时刻刻注意自己的德育休养，凡事要三思而后行，更不要轻易的给学生下结论，多以鼓励为主，我们不要只从学生的言中判断他们的对与错，而要看他到底如何行，我们要有一定的宽容心，容许学生犯错误，然后用我们的爱去感化他们，让他们在错误后认识自己的错误原因，判断自己错误的伤害，只有这样，他们对自己所犯错误的认识才会更加深刻，也只有这样，他们才能在以后的学习和生活中检点自己。记得我在上小学的时候，有一次到我值日，由于下课我和同学们玩得太疯，以致上课时黑板我没有擦，而接下来的这节课是我们学校最严的语文老师的课，等我想上去擦的时候，老师已经进来了，我当时吓得不轻，心想老师肯定要惩罚我了，我后悔自己下课只顾自己玩了，我也希望老师有点急事离开一会儿，这时我偷偷地用眼瞄了老师一眼，同学们也都紧张地看看我又看看老师，老师还是和往常一样说了上课、起立。然后拿起了黑板擦自己擦起来来了，擦完过后忽然说，我向今天值日的同学说声对不起，我抢了你的风头，本来你上黑板的机会被我抢了，同学们从紧张的气氛中缓和过来发出了轻松的笑声，老师也和蔼的笑笑，我当时深感愧疚地低下了头，从此以后，我养成了擦黑板的习惯，并且老师为这事还专门表扬了我。从此以后我特别注意自己的言行，也特别懂得去尊重别人。
4 中职学生德育教育的重要性
“育人为本，德育为先”既是社会主义教育本质的体现，也是社会主义教育规律发展的客观要求。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，在中等职业学校德育教育要加强调研，摸清学生的思想现状，更新理念，探索全新的教育方式，以加强德育的实效性和针对性。我们要培养他们的自信心，告诉孩子们，人的一生中谁都会有挫折，只要我们不畏曾经的失败，经过努力，定会为自己争取一片蓝天。老子曾说过“福兮祸所伏”。顺利往往伴随挫折而来，成功常常在失败中诞生。无数事实证明，挫折和失败是成功之母。挫折和失败，都是成功道路上不可或缺的伴侣。人，不经历磨砺不成才；事，不经过坎坷难正果。一切挫折和失败，都是为崛起提供了不可多得的思考和契机。一位作家说：“对苦难的一次承担，就是自我精神的一次壮大。”每一位有识之士、 有志之士，都不应该在挫折和失败面前逃遁、沉沦，而应在挫折和失败中崛起、抗争。在挫折和失败中自强不息，这是促使人的精神走向理性，走向成就的条件之一。
教育以德育为先，中职生正处于活跃而丰富多彩的青年过渡期，这既是他们人生的重大转折，又是他们人格发展的黄金阶段，正确引导他们愉快、健康成长尤其重要，教育无小事，事事是教育，要想将学生培养成才，首先让他成人，我们在注重知识的培养同时，更应关注学生们的思想品德教育，只有思想品德健全的人，才能让他们更加健康的成人、成才。所以，中职教育，德育为先！
（作者简介：吴镜生（1977-），男，安徽省枞阳县人，安徽省安庆浮山科技工程学校，政教处主任，中一八级，从事高中地理和政教处学生思想道德工作。）