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基础教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质,作为一门语言,英语不仅是语言交流的工具,更重要的是要从英语学习中感受到其背后厚重的英语文化,并以英语学习为中介提升学生的人文素养.因此,在英语课堂教学中,必须注重人文教育的渗透.需要注意的是人文教育是一种隐性教育,人文素养的养成并非一朝一夕的事情,必须在日常教学过程中逐步渗透.