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目的
对初产妇产褥期实施健康教育，并探讨其对相关知识、信念、行为的影响。
方法选择120例初产妇为观察对象，以随机单盲法将产妇分为对照组60例、观察组60例，对照组采用常规护理，观察组实施健康教育，对两组产后3 d、出院时以及产后21 d产褥期的相关知识、信念、行为进行调查分析。
结果产后3 d两组产妇的产褥期相关知识、健康信念、行为水平差异均无统计学意义(t＝0.042、0.145、0.295、0.419、0.755、0.974、0.433、1.936、1.215，均P>0.05)。出院时观察组产褥期相关知识、健康信念、行为水平的各项目评分[(4.71±1.09)分、(5.33±1.01)分、(6.54±1.53)分]均高于对照组[(4.02±1.28)分、(4.48±1.29)分、(5.02±1.50)分]，差异均有统计学意义(t＝3.179、4.019、5.495，均P<0.05)；产后21 d观察组产褥期相关知识、健康信念、行为水平的各项目评分[(18.42±1.89)分、(35.47±3.26)分、(22.38±3.17)分、(7.18±1.26)分、(18.65±3.16)分、(26.32±3.20)分]均高于对照组[(15.11±2.68)分、(27.81±5.12)分、(17.83±3.60)分、(5.34±1.22)分、(15.08±3.41)分、(22.14±3.21)分]，差异均有统计学意义(t＝6.143、4.415、6.346、7.818、9.775、7.347，均P<0.05)。
结论健康教育在初产妇产褥期起着较为重要的作用，可以提高初产妇的相关知识、健康信念及行为水平，建议广泛使用。