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建筑工程测量课程的开展，需要将知识目标、素质目标、能力目标等综合性的内容进行统一的规划，教学的过程中，还需要和情景教学结合在一起，组织测量员进行考证，完善实训基地的建设，以及实训仪器的购买。帮助建筑工程测量项目化教学顺利的开展，本文通过对现阶段的工程测量课程教学模式的发展研究，将其中的不足之处进行分析改正，从而实现学生的动手能力和基础知识双赢的局面。