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以人为本的研究生教育治理理念,缘起于对教育价值人文同构观的深切守望和对抗击疫情斗争经验的深入思考。在回溯研究生教育治理相关研究的基础上,从人文视角分析疫情对研究生教育治理的影响,认为应该坚持发挥主观能动性、保障质量、创新先行的治理原则,并采用人文精神贯穿始终、全流程治理促发展的治理对策。
以人为本:后疫情背景下研究生教育治理的视角、原则与对策
【摘 要】
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以人为本的研究生教育治理理念,缘起于对教育价值人文同构观的深切守望和对抗击疫情斗争经验的深入思考。在回溯研究生教育治理相关研究的基础上,从人文视角分析疫情对研究生教育治理的影响,认为应该坚持发挥主观能动性、保障质量、创新先行的治理原则,并采用人文精神贯穿始终、全流程治理促发展的治理对策。
【机 构】
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天津师范大学研究生院,天津师范大学研究生院教育学部
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划(重点)项目“常态化疫情防控背景下学位与研究生教育发展战略及对策研究”(编号:TJJX20-008)。
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