【摘 要】
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基本运动技能学习对于促进儿童全面发展具有关键性作用，也是国际体育领域的研究热点。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次将基本运动技能作为主要课程内容，对新时代体育教学提出了新要求。研究表明，基本运动技能学习具有促进儿童身心健康全面发展、帮助儿童与社会建立联系、为儿童专项运动技能奠定基础和增强体育课程逐步进阶的内部逻辑的意义。因此《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》对儿童基本运
【基金项目】
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国家社会科学基金后期资助一般项目（21FTYB006）； 中国教育学会教育科研体育与卫生专项一般课题（2020TY093117ZB）； 中国体育科学学会“高校体育与健康教育课程建设专项课题”重点项目（2021001）； 中国博士后科学基金第70批面上资助项目（2021M701932）；
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基本运动技能学习对于促进儿童全面发展具有关键性作用，也是国际体育领域的研究热点。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次将基本运动技能作为主要课程内容，对新时代体育教学提出了新要求。研究表明，基本运动技能学习具有促进儿童身心健康全面发展、帮助儿童与社会建立联系、为儿童专项运动技能奠定基础和增强体育课程逐步进阶的内部逻辑的意义。因此《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》对儿童基本运动技能学习提出了具体要求，体现在课程目标、内容要求、学业要求和教学提示四个方面。未来需要基于幼小衔接构建一体化目标体系，设计完整教学内容；开发并运用基本运动技能测评工具；采用合适的方法保障教学实施。
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