【摘 要】
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随着职业教育改革的推动,订单式人才培养模式已然成了高职院校校企合作培育人才的主要方式之一,既满足了企业对人才的上岗技能要求,实现了校企双主体在育人过程中的同等地位,
【机 构】
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四川商务职业学院 四川 成都 611130
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随着职业教育改革的推动,订单式人才培养模式已然成了高职院校校企合作培育人才的主要方式之一,既满足了企业对人才的上岗技能要求,实现了校企双主体在育人过程中的同等地位,也满足了学生对口就业需求.在此基础上走出一条校企与学生三方共赢的合作路径,订单班的建立、管理、壮大涉及学校、企业与学生三方共同完成,三者缺一不可.通过对四川商务职业学院菁英班在建立、实施、管理等实践过程中出现问题的分析,探索出应对问题的路径和方向,以期订单式人才培养模式更为完善,成为校企合作取得显著成效的新的突破口.
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