当宝宝坚信圣诞老人会在圣诞夜给他带来礼物时，当宝宝为自己的胆小找了个很好的借口时，当宝宝拿了别人的东西而毫无愧色地说是自己的时……可能很多妈妈会因为孩子的行为不符合成人要求，而会进行干涉和严加管教。其实有些事情，家长不一定非要向孩子“揭穿”它的本来面目，因为此时，宝宝正沉浸在忘我的世界里呢，成人请勿打扰——
　　
　　兔子背着狮子走
　　——把想象当成现实
　　3岁的严严在摆弄他的毛绒玩具，他让他的小灰兔兔巴哥和小狮子辛巴一起赛跑，辛巴累了，严严于是对兔巴哥说：“辛巴比你小，你背着他走吧。”一旁的阿姨见状，告诉严严应该让小狮子跑第一，抓到小兔子。严严不干，阿姨苦口婆心地告诉严严：狮子会吃了兔子的！严严大哭起来，好好的游戏终止了。
　　
　　不揭穿的理由：
　　 儿童充满了好奇和想象，只是3岁以前的儿童想象水平还很低，而且经常与现实分不清，甚至会与常规、常识不符。这时成人如果急于提醒孩子，往往会破坏孩子的游戏和兴致。当儿童在游戏中把自己的想象当作真实的生活时，他们不仅体验到了愉快，语言和想象也在进一步发展，成人此时就是要鼓励孩子的游戏和想象。
　　
　　变通方法：
　　阿姨先不介入严严的游戏，等到严严自己主动停止了这个游戏以后，在他情绪好时，再把书里的知识讲给他听，增加他对动物的了解。
　　
　　我爱怎么玩就怎么玩
　　——用错误的知识游戏
　　2岁的元元把大大小小的瓶子罐子一个接一个摆放着排起了长长的队，妈妈认为应该按照大小、高低进行，还要区分出瓶子、罐子的不同。于是妈妈开始帮元元按大小排队。元元推开妈妈的手。妈妈又要替元元把易拉罐、塑料瓶归类，元元急了，把所有的瓶子都踢倒了。
　　
　　不揭穿的理由：
　　1岁以后的儿童开始在简单的数字概念、物体大小概念、空间知觉等方面有初步发展，需要摆弄实物获得这些知识。但是，由于他们的生活经验非常有限，会经常犯一些知识性的错误。成人如果在不恰当的时候插入教学，儿童会被迫停止活动，概念的理解就变得更加困难。儿童需要自己在不断探索中顿悟，修正错误，积极整合新知识。
　　
　　变通方法：
　　元元给瓶子排队是掌握顺序的过程，妈妈应该先表扬她。等元元体会到成就感后，再逐渐教给她正确的排序方法。
　　
　　我爸爸是圣诞老人，他在天堂里
　　——家庭有重大突发事件
　　马丁的爸爸在他还没出生时就去世了。从他懂事起，他就问妈妈，爸爸在哪里。妈妈告诉他，爸爸在天堂里，过圣诞节时爸爸就会来看他的。于是马丁逢人就说：“我的爸爸是圣诞老人！”
　　
　　不揭穿的理由：
　　家庭有重大突发事件，比如失去亲人、父母离异等，都是对孩子心理的一种打击，可能很长时间孩子都会恐惧、绝望，这时成人对孩子的保护与关爱是帮助他们成长的重要砝码。让学龄前的儿童了解死亡、离婚是需要时间的。
　　
　　变通方法：
　　必要时告诉孩子，虽然爱你的那个人不在了，但是我会一样爱你、保护你。■（责编 时光）