【摘 要】
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一、模拟法庭教学模式的建构背景和实现目标 由于受各种因素的影响，基础课教学存在着教学手段单一，法律内容脱离学生思想实际，致使该课程在学生抱有很高期望的情况下没有达到
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一、模拟法庭教学模式的建构背景和实现目标 由于受各种因素的影响，基础课教学存在着教学手段单一，法律内容脱离学生思想实际，致使该课程在学生抱有很高期望的情况下没有达到期望的效果。53.4%的学生认为我校法制教育效果一般这严重影响着法制教育的宣传和普及，制约着大学生法律素质的提高。具体表现在： 第一，讲授知识化、学习功利化。当前，基础课教学只重视讲授实用性较强的实体法法，忽视程序法。缺少实践教学环节，学生在学习这门课程时，以“有用”或“无用”作为衡量标准，不能正确理解在具体法律知识中所包含的思想教育，不能正确理解社会主义的法律制度，自然就缺乏对法律的坚定信仰。
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