【摘 要】
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以北京某重点高中39名高一理科班学生为研究对象,进行问卷调查和写作测试,调研高中生英语写作自我效能感和写作能力现状,探究高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性。
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以北京某重点高中39名高一理科班学生为研究对象,进行问卷调查和写作测试,调研高中生英语写作自我效能感和写作能力现状,探究高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性。研究得出以下结论:第一,学生的英语写作自我效能感和写作能力水平较高,无明显的性别差异;第二,学生的英语写作自我效能感和写作能力呈正相关,即英语写作自我效能感越高,写作能力越强;第三,学生的英语写作自我效能感与作文的流利度、准确度、复杂度呈正相关。在给出研究结果的同时,对英语教学提出有效建议。
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