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非计算机专业《计算机应用基础》分级教学符合学生实际、符合课堂教学基本原则，符合学生的心理适应规律，分级教学能够提高教师的教学主导作用，分级教学的构建和运作也值得探究。
高职院校非计算机专业《计算机应用基础》分级教学。研究与实践
【摘 要】
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非计算机专业《计算机应用基础》分级教学符合学生实际、符合课堂教学基本原则，符合学生的心理适应规律，分级教学能够提高教师的教学主导作用，分级教学的构建和运作也值得探究。
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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