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学习动机是指推动学生学习的动力，在学习中激发和维持外在动机的措施包括设立明确且适当的学习目标、及时反馈学生的学习结果，对学习结果进行适当的评价、多用正强化、慎用负强化。本文根据榆林林棱《计算机操作基础》课程开设的实际情况，结合学习动机理论，对教学过程中采取的各种措施按照学习动机原理加以剖析，并对不符合原理要求的措施提出改进意见。