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'大学生素质拓展计划'是新时期我国高校实施素质教育的重要举措;学分制作为被世界上多数高校采用的现代教学管理模式,它既是测算课程教学分量也是衡量学生学习效果的管理制度.本文在分析学分制的基础上,提出'素质拓展计划'的学分制管理模式.'素质拓展计划'的学分制化是素质拓展计划与教学相结合,与学生学业成绩相挂钩的有意义探索.