让寓言教学焕发课堂生命力 ——苏教版五上《伊索寓言》教学实录及点评

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一、激趣导入,揭示特点师:老师带来四幅图,他们属于哪一类故事?(寓言)你平时肯定也读了很多寓言,(指图)它们都属于中国古代寓言故事。你发现寓言故事有什么特点?生:寓言故事通常篇幅较短。(简短的故事中蕴含着一个深刻道理是寓言最大的特点。)师:相信大家能根据老师给出的词,猜出一本有名的书。(《伊索寓言》)你怎么一下就猜出是《伊索寓言》呢?生:《伊索寓言》中故事通常以动物为原型。(借物喻人的特色)生:《伊索寓言》中总会用点睛之笔揭示一个道理。(篇末用精辟的话语来直 First, the excitement of import, reveal the characteristics of the teacher: the teacher brought four pictures, what kind of story they belong to? (Fables) You usually must read a lot of allegory, (referring to map) They belong to the ancient Chinese fable story. What are the characteristics of the fables you discover? Health: Fables are usually short stories. (A short story contains a profound truth is the biggest feature of the parable.) Teacher: I believe we can guess according to the teacher’s words, guess a famous book. (“Aesop’s Fables”) How do you guess what it is like? Aesop’s Fables? Health: The stories in Aesop’s Fables are usually archetypes. (By metaphorical characteristics of people) Students: “Aesop’s Fables” will always use the finishing touch to reveal a truth. (End of the article with incisive words straight
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