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目前很多教学实例显示,很多教师对生活化这一教学理念的尝试仍然停留在浅表层面,比如,课堂情境的创设仅仅在课堂引入部分简单带过,即进行课堂主体知识的讲授,再无"生活"的影子;又如无视学生自身的生活经验,仅仅跟随既定的教学设计来联系生活。有鉴于此,以下笔者将以"生活化"为起点。
“生活气息”,带动初中语文教学纵深发展
【摘 要】
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目前很多教学实例显示,很多教师对生活化这一教学理念的尝试仍然停留在浅表层面,比如,课堂情境的创设仅仅在课堂引入部分简单带过,即进行课堂主体知识的讲授,再无"生活"的影
【机 构】
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江苏省如东县实验中学
【出 处】
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新作文:小学(1-3年级)
【发表日期】
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2020年2期
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