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【活动设计背景】
庚子年初，一场突如其来的疫情影响我国，武汉重灾，有无数的医务工作者、警察、社区工作者等逆行而上，为人民的生命安全保驾护航，有的还牺牲在一线，为我们树立了榜样。
对于三年级的学生来说，他们还处在懵懂的阶段，所以适时教育很重要。在社会主义核心价值观中有对爱国方面的阐述，三年级的学生对于爱国方面应该要有一些初步的认识，学生要对于国旗、国徽和国歌的含义了解清晰，同时要会讲几个爱国英雄的故事，也要学会珍惜集体荣誉，努力去完成相关的任务。
因此在本节课的班会中，引导学生去了解疫情，走进英雄;寻找英雄，诠释英雄;为心中的英雄点赞，传承英雄精神。在本节课的班会中，让学生深刻地受到教育，从心底崇敬英雄，吟诵诗句传唱，学习英雄，长大以后成为服务社会、保家卫国的英雄，培养学生的爱国主义精神。
【活动目标】
1.在教学中，让学生了解抗击疫情的先进人物的故事，认识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边，体会爱国、爱民的精神。
2.在教学中，通过搜集到的各行各业在抗击疫情的优秀典范，培养关心国家大事，了解身边小事的习惯。
3.在教学中，让学生了解在抗击疫情的非常时期，把新闻中、生活中看到的、听到的表达出来，从心底产生敬佩之情，由衷地为他们点赞，学习英雄为国为民而奋战一线的大无畏精神，成为爱国爱民的中华少年。
4.谈谈自己的理想，培养爱国精神。
【活动准备】
1.PPT。
2.搜集各行各业在抗击疫情中的小故事、小视频。
3.历史上相关的名言警句、古诗词等。
4.学生对于爱国知识的相关小调查、小问卷等。
【活动流程】
板块一：引入话题，了解病毒，初识危害。
1.观看4月4日默哀的视频。
师：同学们，在开始今天的班会之前，我们先来看一个视频，看完视频以后，请你们告诉老师，这件事情发生在哪里？是什么事情？为什么人们要默哀？
2.谈一谈你们对新型冠状病毒的了解。
师：是啊，这就是今年冬天在我们国家发生的疫情—新型冠状病毒，最严重的是我们的湖北省，那你对新型冠状病毒有什么了解呢？来说说看。
3.展示图片：（逆行者们）
师：看起来你们对于这个病毒了解得都很透彻，你们知道吗？面对肆虐的病毒，有的人却奋战在一线，为我们保驾护航，我们来看一组图。
4.引出话题：逆行英雄，我们为您点赞。
师：是啊，他们都是逆行者，都是我们的英雄，今天就让我们走近他们，了解他们的故事，让我们一起来读一读课题：逆行英雄，我们为您点赞。
【设计意图】：通过PPT的方式观看图片的方式，让学生了解到在面对这场疫情的时候，有无数的英雄为我们逆行，我们要有一份感恩的心，这对于学生来说也是德育的渗透。朗读课题可以强化学生的情感。
板块二：认识病毒，知晓危害，致敬英雄。
1.活动：签名活动
师：我们来玩个游戏，大家课前都拿到了一张小纸片，现在请你们找班级的三个同学签名，注意不签自己。
2.总结：通过这个游戏，可见新型冠状病毒的危害很大呢，所以这些逆行者真得很偉大，他们也冒着被感染的风险，但他们还是去了，让我们为他们点赞！
【设计意图】：诚如艾滋病的传播一样，新冠病毒的传播方式也非常快。所以通过设计游戏的方式，让学生进一步了解到这个病毒的传播快，同时通过总结让学生进一步体会到感恩的情感，更好烘托出主题。
3.出示图片（钟南山、李兰娟、张文宏…）。
师：同学们，你们看看都认识他们吗？教师分享故事1个（钟南山）。
4.组内讨论，分享故事，交流。
师：课前啊，你们都去找过相关的小故事，接下来请你们小组合作，一起交流一下，说说你能从他们身上学到什么呢？（爱国、无私、奉献…）
5.赞美英雄，我会说。
6.画画英雄，想想你想对他们说的话，并写下来。
【设计意图】：通过3-6的设计，让学生了解到逆行者中的一些代表，并通过分享他们的故事，进一步强化学生的感恩之心和爱国之心。通过对古诗的朗读以及对于英雄的绘画，写一写想对他们说的话，培养学生称赞其他人的能力。
板块三：学做英雄，庄严宣誓，从我做起。
1.做好份内事，学做英雄（情景模拟）
师：同学们，我们了解到了那么多英雄，那我们呢？其实在防控疫情的过程中，我们都在学做一个英雄，让我们来看一个情境。
情境一：钟南山院士呼吁我们不要出门，等待疫情过去。
情境二：2月15日，天气晴朗，小明想：今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。
讨论：从中你学到了什么？
小结：做好自己的防护工作，是对自己负责任，在家我们在学做一个英雄。
2.听歌曲，表决心，宣誓。
1）听歌曲：《为了谁》
2）师：听了歌曲，相信你一定有很多感悟吧，请全体起立，举起右手，庄严宣誓。
宣誓词：抗击疫情，从我做起;
戴好口罩，勤洗双手;
适量锻炼，科学防控;
快乐学习，感恩英雄;
爱国爱民，你我传承。--宣誓人：________.
【设计意图】：板块三中一共设计了两个大部分的内容，首先通过案例中小明对于健康的不重视，让学生了解到还是要跟着国家的步调走，这也是为了我们大家的安全。通过歌曲的聆听以及宣誓，让学生了解到逆行者们的不容易以及自己做好分内工作，保护好自己，去学做英雄，加强学生对于爱国的理解。
板块四：总结
1.说说自己的梦想。
师：同学们，通过本节班会课，相信你一定从英雄身上学到了许多吧，那你自己长大以后想做些什么呢？（交流）
2.班主任小结：你们的梦想都很多，相信你们也一定能为祖国贡献自己的一份
力量。老师想说中国在本次疫情中充分体现了一个大国的担当，所以作为一个中国人我们都应该感到自豪。
让我们齐读：此生无悔入华夏，来世还做中国人。
3.宣布结束。
【设计意图】：通过板块四的设计进行总结，让学生抒发自己的情感，谈谈自己的梦想，并通过朗读此生无悔入华夏，来世还做中国人的语句，升华学生爱国的情感。
【活动后记】：本次班会活动，让学生在活动过程中去更好了解到为什么我们上了三个多月网课的原因，同时也了解到病毒的危害性和保护自己的重要性，并培养学生感恩、爱国的情感。当然一节班会课并不足以让学生学会很多，在今后的学习生活中还是需要继续探索和思考。
庚子年初，一场突如其来的疫情影响我国，武汉重灾，有无数的医务工作者、警察、社区工作者等逆行而上，为人民的生命安全保驾护航，有的还牺牲在一线，为我们树立了榜样。
对于三年级的学生来说，他们还处在懵懂的阶段，所以适时教育很重要。在社会主义核心价值观中有对爱国方面的阐述，三年级的学生对于爱国方面应该要有一些初步的认识，学生要对于国旗、国徽和国歌的含义了解清晰，同时要会讲几个爱国英雄的故事，也要学会珍惜集体荣誉，努力去完成相关的任务。
因此在本节课的班会中，引导学生去了解疫情，走进英雄;寻找英雄，诠释英雄;为心中的英雄点赞，传承英雄精神。在本节课的班会中，让学生深刻地受到教育，从心底崇敬英雄，吟诵诗句传唱，学习英雄，长大以后成为服务社会、保家卫国的英雄，培养学生的爱国主义精神。
【活动目标】
1.在教学中，让学生了解抗击疫情的先进人物的故事，认识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边，体会爱国、爱民的精神。
2.在教学中，通过搜集到的各行各业在抗击疫情的优秀典范，培养关心国家大事，了解身边小事的习惯。
3.在教学中，让学生了解在抗击疫情的非常时期，把新闻中、生活中看到的、听到的表达出来，从心底产生敬佩之情，由衷地为他们点赞，学习英雄为国为民而奋战一线的大无畏精神，成为爱国爱民的中华少年。
4.谈谈自己的理想，培养爱国精神。
【活动准备】
1.PPT。
2.搜集各行各业在抗击疫情中的小故事、小视频。
3.历史上相关的名言警句、古诗词等。
4.学生对于爱国知识的相关小调查、小问卷等。
【活动流程】
板块一：引入话题，了解病毒，初识危害。
1.观看4月4日默哀的视频。
师：同学们，在开始今天的班会之前，我们先来看一个视频，看完视频以后，请你们告诉老师，这件事情发生在哪里？是什么事情？为什么人们要默哀？
2.谈一谈你们对新型冠状病毒的了解。
师：是啊，这就是今年冬天在我们国家发生的疫情—新型冠状病毒，最严重的是我们的湖北省，那你对新型冠状病毒有什么了解呢？来说说看。
3.展示图片：（逆行者们）
师：看起来你们对于这个病毒了解得都很透彻，你们知道吗？面对肆虐的病毒，有的人却奋战在一线，为我们保驾护航，我们来看一组图。
4.引出话题：逆行英雄，我们为您点赞。
师：是啊，他们都是逆行者，都是我们的英雄，今天就让我们走近他们，了解他们的故事，让我们一起来读一读课题：逆行英雄，我们为您点赞。
【设计意图】：通过PPT的方式观看图片的方式，让学生了解到在面对这场疫情的时候，有无数的英雄为我们逆行，我们要有一份感恩的心，这对于学生来说也是德育的渗透。朗读课题可以强化学生的情感。
板块二：认识病毒，知晓危害，致敬英雄。
1.活动：签名活动
师：我们来玩个游戏，大家课前都拿到了一张小纸片，现在请你们找班级的三个同学签名，注意不签自己。
2.总结：通过这个游戏，可见新型冠状病毒的危害很大呢，所以这些逆行者真得很偉大，他们也冒着被感染的风险，但他们还是去了，让我们为他们点赞！
【设计意图】：诚如艾滋病的传播一样，新冠病毒的传播方式也非常快。所以通过设计游戏的方式，让学生进一步了解到这个病毒的传播快，同时通过总结让学生进一步体会到感恩的情感，更好烘托出主题。
3.出示图片（钟南山、李兰娟、张文宏…）。
师：同学们，你们看看都认识他们吗？教师分享故事1个（钟南山）。
4.组内讨论，分享故事，交流。
师：课前啊，你们都去找过相关的小故事，接下来请你们小组合作，一起交流一下，说说你能从他们身上学到什么呢？（爱国、无私、奉献…）
5.赞美英雄，我会说。
6.画画英雄，想想你想对他们说的话，并写下来。
【设计意图】：通过3-6的设计，让学生了解到逆行者中的一些代表，并通过分享他们的故事，进一步强化学生的感恩之心和爱国之心。通过对古诗的朗读以及对于英雄的绘画，写一写想对他们说的话，培养学生称赞其他人的能力。
板块三：学做英雄，庄严宣誓，从我做起。
1.做好份内事，学做英雄（情景模拟）
师：同学们，我们了解到了那么多英雄，那我们呢？其实在防控疫情的过程中，我们都在学做一个英雄，让我们来看一个情境。
情境一：钟南山院士呼吁我们不要出门，等待疫情过去。
情境二：2月15日，天气晴朗，小明想：今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。
讨论：从中你学到了什么？
小结：做好自己的防护工作，是对自己负责任，在家我们在学做一个英雄。
2.听歌曲，表决心，宣誓。
1）听歌曲：《为了谁》
2）师：听了歌曲，相信你一定有很多感悟吧，请全体起立，举起右手，庄严宣誓。
宣誓词：抗击疫情，从我做起;
戴好口罩，勤洗双手;
适量锻炼，科学防控;
快乐学习，感恩英雄;
爱国爱民，你我传承。--宣誓人：________.
【设计意图】：板块三中一共设计了两个大部分的内容，首先通过案例中小明对于健康的不重视，让学生了解到还是要跟着国家的步调走，这也是为了我们大家的安全。通过歌曲的聆听以及宣誓，让学生了解到逆行者们的不容易以及自己做好分内工作，保护好自己，去学做英雄，加强学生对于爱国的理解。
板块四：总结
1.说说自己的梦想。
师：同学们，通过本节班会课，相信你一定从英雄身上学到了许多吧，那你自己长大以后想做些什么呢？（交流）
2.班主任小结：你们的梦想都很多，相信你们也一定能为祖国贡献自己的一份
力量。老师想说中国在本次疫情中充分体现了一个大国的担当，所以作为一个中国人我们都应该感到自豪。
让我们齐读：此生无悔入华夏，来世还做中国人。
3.宣布结束。
【设计意图】：通过板块四的设计进行总结，让学生抒发自己的情感，谈谈自己的梦想，并通过朗读此生无悔入华夏，来世还做中国人的语句，升华学生爱国的情感。
【活动后记】：本次班会活动，让学生在活动过程中去更好了解到为什么我们上了三个多月网课的原因，同时也了解到病毒的危害性和保护自己的重要性，并培养学生感恩、爱国的情感。当然一节班会课并不足以让学生学会很多，在今后的学习生活中还是需要继续探索和思考。