大学生在线通识课程现状及其学习行为研究——基于N大学在线通识课程的实证研究

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本文从课程任务设置和选课人数维度分析了在线通识课程现状,从课程访问量、课程视频学习行为、课程作业和测试行为、解惑方式等维度研究了在线课程学习行为特点和规律,并在探讨在线通识课程学习效果的基础上,提出了优化在线通识课程、提高学习效率的策略和方法。
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