【摘 要】
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为探讨注意对外语写作效果的影响,将研究对象按班级随机分为三组A组、B组、C组, 采用定量和定性分析方法,发现即时测试A组和B组有显著性差异（ p=0.002）,A组和C组有显著性差异 （p
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为探讨注意对外语写作效果的影响,将研究对象按班级随机分为三组A组、B组、C组, 采用定量和定性分析方法,发现即时测试A组和B组有显著性差异（ p=0.002）,A组和C组有显著性差异 （p〈0.001）,B组和 C组无显著性差异（ p〉0.05）;延时测试A组和B组有显著性差异（ p=0.003）,A组和C组有显著性差异（ p〈0.001）.由此得出,笔记和任务重复强化注意能增强记忆,促进外语写作效果.
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