论文部分内容阅读
我校打破学科界限，把高等医学教育中的生理学、病理生理学与药理学三门实验课重新组建成一门跨学科多层次的“实验生理科学”：课程。其教学主要目的是培养学生的综合素质与能力。经过几年教改探索，在实际教学中我们发现搞好科研课题设计是这门课最重要的部分，是这门课的核心。我们就课程的特点和带教历届学生的体会和实践经验，对医学本科生如何自我设计高质量探索性实验方案进行分析和思考，总结了一些经验，本文报导了指导学生自我设计科研课题的具体做法、以及历年来学生实验设计特点、经验与体会。