一、【内容简析】
　　《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材第五册中的一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
　　二、【学生分析】
　　二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，学习必须从兴趣出发。西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西沙群岛实地观察，学生只能凭着想象去认识。基于这点，教师必须启发学生形象思维，指导学生观察西沙群岛的图片，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学时通过多媒体课件的演示以及朗读课文，激发学生学习课文的兴趣。
　　三、【设计理念】
　　1.整合课程资源，语文与艺术、与生活整合。
　　2.创设情境,在情境中体验、感悟、升华、积累语言。
　　3.变革学习方法，自主学习，选择性学习，引导式学习。
　　四、【教学目标】
　　1.学会本课生字新词，用“有的……有的……有的……”说话。2.有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的感情。
　　五、【教学重点、难点】
　　构建教学情境，感受西沙群岛的美丽可爱。教学过程：
　　（一）谈话引入
　　1．同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，这是我们可爱的家乡辽宁。再往南走，这里就是海南。在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。同学们你们知道这么美的地方是那里吗？
　　2．令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（看幻灯片）
　　3．看的出，大家都被美丽可爱的西沙群岛深深吸引了。此时你最想说什么？（风景优美、物产丰富）
　　（二）初读课文，整体感知
　　那么课文又是怎样写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢？让我们随同导游一起去看看吧！
　　（三）出示课件（自学提示）
　　1．选择自己喜欢的方式或感兴趣的内容进行自学。
　　2．边读边思考课文按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？用 △ △ △画出。
　　3．学生自由读文师板书。（略）
　　（四）下面就让我们去细细欣赏西沙群岛的优美风光和丰富的物产吧！
　　首先请看小导游带我们来观赏西沙群岛的海水特点。（指名朗读第二自然段，用笔勾画描写海水颜色的句子，用两个词语概括出来。）——五光十色、瑰丽无比。理解这两个词语的意思）——提出一个小疑问：平时我们看到海水都是蓝湛湛的，为什么西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比呢？这是什么原因呢？看图解释。生用因为----所以造句。
　　（五）让我们抬头仰望天空，看看谁在西沙群岛上空自由自在的飞翔？（海鸟）
　　请同学们低头俯视，你又看到了什么？（鸟蛋、鸟粪）
　　对，这又构成了西沙群岛的又一大亮点，海岛上是海鸟的天下。
　　指名读课文这段共有几句话，再回答问题。
　　一句一句读再回答答案。
　　（六）好，今天的游程到此结束，让我们再次回味一下
　　首先我们随同小导游一同欣赏了五光十色，瑰丽无比的海面，接着潜入海底，看到了物产丰富的海底；有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，数不胜数的鱼，然后我们浮出海面漫步在海滩，被形状各异的贝壳和有趣的海龟所吸引。仰望天空，我们看到西沙群岛的海岛栖息着许多海鸟——因为这里是鸟的天堂。
　　（七）一起回味，看板书，在这里我们是——具体叙述的，在写文章时叫分写。所以作者开篇就说西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方，当之无愧，即为总写。那么现在我要把发言权交给在座的同学们，你们想对西沙群岛说些什么？（长大当兵保卫西沙群岛）搞建设
　　让西沙群岛变得更加美丽，更加富饶。）（鼓励）你说出了华夏儿女的共同心声。这是祖祖辈辈人的共同心愿。齐来（让我们的西沙群岛变得更加美丽，更加富饶。）这与开篇遥相呼应。（板书：总）接下来看小导游带给我们的提示：配乐，画页。请大家尽情展示吧！红报，小耳朵认真听，小眼睛仔细看，好词佳句。背诵下来吧！——写日记。
　　今天我们随着小导游领略了美不胜收的南疆风光。你有什么感受？大多的你们却是生活在白雪飘飘的北国。你们开心吗？开心。（美、爱）
　　可见祖国（生答，风景优美，地大物博，好好学习，天天向上）建设家乡，服务祖国，回报社会。