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<正>我们把课后服务的学习内容纳入学校课程体系,形成项目化学习课程、导师活动课程、家校共育课程、兴趣社团课程、主题式综合活动课程、自主学习社区课程等六大板块的课后服务课程群,也使因体育课时增加导致原有开发实施的校本课程"无用武之地"的现实问题得以迎刃而解。
课后服务:在“变”与“不变”中有所作为
【摘 要】
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我们把课后服务的学习内容纳入学校课程体系,形成项目化学习课程、导师活动课程、家校共育课程、兴趣社团课程、主题式综合活动课程、自主学习社区课程等六大板块的课后服务课程群,也使因体育课时增加导致原有开发实施的校本课程"无用武之地"的现实问题得以迎刃而解。
【机 构】
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上海市浦东新区张江高科实验小学
【出 处】
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上海教育
【发表日期】
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2021年31期
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