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小学学校管理中的“三度”分别为：密度、精度和深度三个层次的管理。其中密度指紧密程度，主要倾向于管理中的宏观调整下的管理；精度是指精细和精密；深度是学校管理中对每一环节都进行深入管理。
小学学校管理的“三度”
【摘 要】
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小学学校管理中的“三度”分别为：密度、精度和深度三个层次的管理。其中密度指紧密程度，主要倾向于管理中的宏观调整下的管理；精度是指精细和精密；深度是学校管理中对每一环节都
【机 构】
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北京市大兴区榆垡镇第一中心小学
【出 处】
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教书育人：教师新概念
【发表日期】
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2016年3期
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