【摘 要】
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课堂行为分析是教师进行自我反思和专业发展的重要手段,为探究课堂互动分析系统的发展特点与发展趋势,本文对弗兰德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,FIAS)、言语互动类别系统(Verbal Interaction Category System,VICS)、基于信息技术的互动分析编码系统(Information Technology-based Interaction Analysis System,ITIAS)、改进型弗兰德斯互动分析系统(improv
【机 构】
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沈阳师范大学,辽宁沈阳 110034
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课堂行为分析是教师进行自我反思和专业发展的重要手段,为探究课堂互动分析系统的发展特点与发展趋势,本文对弗兰德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,FIAS)、言语互动类别系统(Verbal Interaction Category System,VICS)、基于信息技术的互动分析编码系统(Information Technology-based Interaction Analysis System,ITIAS)、改进型弗兰德斯互动分析系统(improved Flanders Interaction Analysis System,iFIAS)、1∶ 1 数字化环境下课堂教学互动行为分析编码表(One-to-One Techno-Based Interaction Analysis System,OOTIAS)以及行为数据互动分析系统(Behavior-Data Interactive Analysis System,BDIAS)进行了 分析.分析结果表明,随着信息技术在中小学课堂中应用增多,课堂互动分析系统的发展呈现编码精细化,技术使用行为在编码表中的数量增加并且分析工具优化发展.
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在新冠病毒肺炎肆虐全球的当下,以中医药为抓手,与国际社会共同应对疫情挑战、向世界各国提供中国智慧和中国方案、共同构建人类卫生健康共同体,已经成为追求人类共同价值、实现人类命运休戚与共的重要途径.以中医药参与全球疫情防控为切入点,在总结中医药推进构建人类卫生健康共同体成果的基础上,分析中医药在加强人文交流、改善民生、推动经济转型、促进科技创新发展等方面具备的独特优势,探讨中医药助力构建人类命运共同体的可行性路径与方式,尝试就中医药参与大国间、周边国家、发展中国家、多边组织及“一带一路”合作提出针对性建议.
目的 探讨血清神经元特异性烯醇化酶(NSE)、D-二聚体(D-D)水平与老年进展性脑梗死患者预后的关系.方法 纳入2016年1月至2018年1月收治的182例老年脑梗死患者,根据病情变化划分为进展性脑梗死组67例和非进展性脑梗死组115例.检测并对比两组入院时、入院3 d时血清NSE、D-D水平.根据脑梗死面积、部位、入院时美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分,对进展性脑梗死患者进行亚组分析.采用多因素logistic回归方法分析进展性脑梗死组90 d预后及病情恶化的影响因素.结果 入院时、入院3
目的 探讨长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)RP5-940J5.9在肝细胞癌中的表达及其临床意义.方法 采用RT-PCR检测lncRNA RP5-940J5.9在肿瘤组织中的表达水平;采用卡方检验分析lncRNA RP5-940J5.9表达与肝癌临床生理病理特征的关系;采用kaplan-meier曲线研究lncRNA RP5-940J5.9表达对肝癌患者生存期的影响.结果 lncRNA RP5-940J5.9在肝癌组织中的表达显著高于癌旁组织(P<0.001).lnc
目的 建立重症MRL/lpr小鼠狼疮性肾炎(lupus nephritis,LN)动物模型,并对模型成功与否进行验证,进一步探索狼疮性肾炎与足细胞蛋白nephrin、P-cadherin的相关性.方法 将实验动物分为三组:空白组、模型组和脂多糖组.空白组为雌性C57小鼠8只,模型组及脂多糖组为雌性MRL/lpr小鼠各8只,其中脂多糖组腹腔注射脂多糖(lipopolysaccharide,LPS),空白组及模型组每周注射等量生理盐水.20周后检测小鼠尿蛋白,处死动物,收集各组小鼠肾组织.苏木精-伊红染色法(
对英藏《明堂灸经》残片进行释读,并与俄藏《明堂灸经》对译比较,加之与传世文献《太平圣惠方》卷一百《明堂灸经》及元窦桂芳《新刊〈黄帝明堂灸经〉》比对,可以判断英藏、俄藏本《明堂灸经》属同一版本的不同抄本,与《太平圣惠方》、元窦桂芳本一脉相承,而其真正价值则可能是佚失的王惟一《新铸铜人针灸图经》的西夏译本.
随着新型课程的研究大规模兴起,在线开放课程在教育中占据较大的比例,也促进了教育方式的重要变革.各高校为了提高教学质量,都在积极建设在线开放课程.笔者阐述了在线开放课程建设的背景、现状、意义、应用价值以及高职院校普遍存在的问题,同时以《视频剪辑》课程为例,研究了在线开放课程建设意义、建设目标、技术框架、建设思路、建设方法以及建设过程,旨在为“互联网+”背景下的在线开放课程建设和线上线下混合式教学的融合提供借鉴.
肺炎支原体是目前引起呼吸道疾病常见病原体之一,其呼吸道感染相关的临床表现、体征及影像学表现常无特异性.除呼吸道表现外,还可导致全身各系统并发症,当肺外并发症作为单一表现存在时,极有可能导致漏诊、误诊.目前诊断肺炎原支原体感染主要依靠实验室检测.本文主要对肺炎支原体感染的临床表现及实验室检测进行阐述,以期为临床医生对肺炎支原体感染早期的识别及诊断提供思路.
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