切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
时间延迟地震记录的快速重复模拟
时间延迟地震记录的快速重复模拟
来源 :水文地质工程地质技术方法动态 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lahaidong
【摘 要】
:
为了规划地震时延研究勘查,通常模拟对应于石油生产过程不同阶段的一组地球模型的地震记录。因为有限差分法(FD)模拟是最常用的方法,为了取得良好的精度,所以该实施的费用较贵。
【作 者】
:
Andreas
Kirchner
何雪洲
【出 处】
:
水文地质工程地质技术方法动态
【发表日期】
:
2002年4期
【关键词】
:
傅恩重复模拟
FD
BRM
地震记录
时间延迟
有限差分法
地球模型
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了规划地震时延研究勘查,通常模拟对应于石油生产过程不同阶段的一组地球模型的地震记录。因为有限差分法(FD)模拟是最常用的方法,为了取得良好的精度,所以该实施的费用较贵。
其他文献
约旦西南Al Quweir地区一个埋藏矿脉的水平线圈电磁特征
作为矿业勘查项目的一部分,l999年利用APEX MAX MINⅢ仪器在约旦西南A1Quweirn地区一个埋藏岩脉上做了水平线圈电磁(HLEM)测量。
期刊
HLEM
矿脉
分辨力
矿业勘查
埋藏岩脉
水平线圈电磁
斯洛文尼亚Krn山区1998年4月12日地震:以地球物理资料为基础利用微振和模拟研究地动放大
期刊
地动放大
场地效应
微动
一维模拟
地震折射法
直流电阻率测深
世界一流高校章程的关键要素分析——基于7国20校章程文本的研究
高校章程作为上承国家和地方法律法规,下启高校具体规章制度的桥梁,对建设现代大学制度具有重要的作用。本文选取7国20所世界一流大学的章程文本为研究对象,在实证分析研究的
期刊
世界一流大学
大学章程
章程要素
The world-class universities
University statutes
Key facts of
ADI+内推法:3D傍轴波方程有限差分法的精确解
为3D地震偏移傍轴波方程开发了一种精确的有限差分法解。因为偏移问题中的变数是复值而不是实数,其高阶空间导数的虚数部分不可忽略,所以常规偏移使用的变方向隐合(ADI)方案会
期刊
3D傍轴波方程
ADI
内推法
精确解
地震学
有限差分法
高职普高班学前教育顶岗实习的现状与教育对策——以广西现代职业技术学院为例
近年来,广西现代职业技术学院学前教育专业的招生人数迅速增加,其中普高班约占一半。为了提高普高班顶岗实习的质量,以广西现代职业技术学院2015级学前教育专业普高班学生为
期刊
高职
学前教育
顶岗实习
教育对策
地方普通本科院校在向应用型转型发展中应加强基层学术组织建设
大学内部组织机构是实现大学职能的重要载体,大学作为一所学术性机构,其基层学术组织是大学组织有效运行的重要基础。当前,地方普通本科院校基层学术组织在发展中的地位和作
期刊
大学组织
地方普通本科院校
学术组织建设
应用型
高校转型
University organization
Local colleges and univer
“以学评教”的数学课堂教学评价指标体系建构
文章从以学评教的内涵和课堂教学评价指标体系建构出发,综合了有效教学的相关理论依据,紧密结合数学学科特点,围绕学生有效学习行为的针对性、能动性、多样性、选择性这四个
期刊
以学评教
课堂评价
数学课堂
评价体系
改进后利用直达波和反射波时间的跨孔雷达层析成像
期刊
孔中雷达
反演问题
层析成像
反射波
直达波
大学章程建设背景下高等教育评估改革的若干思考
现代大学章程建设和高校评估之间有着密不可分的联系。中国大学正步入"宪章"时代,大学章程建设进入加速阶段。在大学章程建设的背景下,高等教育评估制度和模式需要改革创新。尊
期刊
大学章程建设
高等教育评估
形势、内容和成效
改革与创新
Construction of the modern university constitution
我国中等职业学校评估制度和政策发展探析
文章对我国中等职业学校评估制度及政策的演变历程做了一次比较系统的梳理,试图揭示出重要政策出台的相关背景及原因。文章对中等职业学校评估制度政策演变的不同阶段的特征进
期刊
中等职业教育
学校评估
评估制度和政策
发展历史
Secondary vocational education
School assessment
Eval
与本文相关的学术论文