【摘 要】
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良好的教育对幼儿认知能力的发展有着很重要的意义.幼儿的科学活动能引发幼儿的探索和发现,而获得认知这一过程需要教育的主体和客体进行相互作用才得以实现.幼儿周围生活的
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良好的教育对幼儿认知能力的发展有着很重要的意义.幼儿的科学活动能引发幼儿的探索和发现,而获得认知这一过程需要教育的主体和客体进行相互作用才得以实现.幼儿周围生活的环境是一个非常有趣的自然环境,它们具有直观性和生动性,能在很大程度上吸引幼儿的目光,触动幼儿的兴趣点,让幼儿能在不断探索和发现中快乐成长.在此,对激发幼儿在生活环境和科学探索中兴趣点的相关策略进行分析,为在幼儿园中更好地培养幼儿奠定基础.
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摘 要：在这个教育事业蓬勃发展的时代，学前教育也受到了教育部门的重视，其中，培养和研究幼儿读书兴趣是比较重要的。读书可以发展幼儿的智力、开阔视野，学前教育的主体是智力尚未开发的幼儿，教师需要对其进行特殊化的指导。在此，研究学前教育中如何培养幼儿对读书的兴趣。 关键词：学前教育;幼儿园;阅读兴趣 幼儿由于年龄特征和心理特征，在对其阅读的教育中，教师尤其要注意教育方式，以适当的教学方式教育幼
目前,全民健身、终身体育的理念越来越深入人心.健身教育要从娃娃抓起.从幼儿园体育教育的话题入手,强调了幼儿户外骑行以其独特的优势越来越成为幼儿户外运动的重要方式,并
教师指导对幼儿园户外自主游戏而言有着重要的影响意义,教师只有在正确的观念、方式下对幼儿进行指导,才可以确保幼儿园户外自主游戏对幼儿起到教育意义,因此需要针对实际指