路易·艾黎的创造性职业教育思想与实践

来源 :成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kinganguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
路易·艾黎是著名的教育家、中国职业教育的先驱。他提倡职业教育要以改进生产方式为办学目标,以“工读结合、手脑并用”为办学模式,在教学中坚持理论知识与实践知识相平衡。他的教育思想与教育实践促进了当时职业教育的发展,为我国现代职业教育发展积累了有益的经验。启示现代职业教育不但要以“生计为先”,还要培养“创造精神”;要因地制宜,提高地方性生产的能力;要坚持“工学结合、知行合一”的办学模式。
其他文献
【摘要】异步交互作为数字化学习中最为常见的交互方式,但在时空性、交互渠道、交互内容和交互反馈等方面均存在不足与缺陷,导致数字化学习的“情感空白”,影响数字化学习的交互效果和学习成效。情感交互从情感的特质和情感功能切入,弥补由异步交互所致的“情感空白”。数字化学习应融合情感交互,采用O2O学习法和P2P学习法等方式,增强教学临场感,促其更趋合理,更高成效。  【关键词】数字化学习;情感交互;异步交互
【摘 要】随着数字化、信息化和网络化时代的到来,学习生态发生变化,引发学习理念和学习模式的变革。联通主义学习理论的网络学习观和以学为本的价值取向,正在冲击着原有传统的学习模式,指导建构崭新的“网络学习”世界。文章基于网络学习观,从以学习成效引领“网络学习”;“网络学习”评价标准;“网络学习”活动模式等三个方面尝试实际应用,旨在为网络学习观的研究提供参考。  【关键词】联通主义;网络学习观;学习模式
<正>古人云:"人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉."在对待学生解错题目的问题上,不仅要对学生宽容、善待、接纳,而且还要让学生知道"错解"是一种资源,应奉之为圭臬,应"变废
产业重组进一步深化 平台搭建完成后,同辐公司积极稳妥地推进产业重组深化工作。妥善处理股东的关联关系,顺利完成管理交接;完善所属公司治理结构,理顺管理体系;针对成员单位间业
2013年,中核五公司将加快业务结构调整步伐,在确保核电市场稳步推进的同时大力发展民用、军工、国际业务,力求实现发展格局与规模的突破。为此,中核五公司将莺点实施以下八方而工
传销现象,由来已久,特别是近些年来,传销活动已成泛滥之势。对于如何规制传销行为,立法上几经周折,最终于《刑法修正案"七"》中确立了组织领导传销活动罪这一新罪名。该罪名
应中国食品科学技术学会邀请,国际食品科技联盟主席David Lineback博士和秘书长Judith Meech女士一行2人于2008年4月对中国食品科学技术学会进行了访问。国际食品科技联盟高层
以转筒式冷冻浓缩装置应用与海水淡化为研究对象,探讨转筒设计对装置成本及其性能的影响。提出两种转筒结构以及3种可选材料,实现了建立转筒长度、直径及筒壁厚度的确定方法,为
今年3月5日是我国杰出科学家何泽慧先生诞生100周年。她离开我们已快3年了,我们十分怀念她。她的许多佳话已经流传很广了,这里我再谈几件自己经历的往事,以表达我对何先生的思念
采访徐晓明时,他说如果一直从事技术工作,他会成为一名出色的工程师。从技术人员到产值过百亿元企业掌舵者,徐晓明实现了人生角色的重大转变。作为管理者,徐晓明心中有着清晰的方