讨论教学法在蒙古语授课《政治学原理》教学中的应用——以内蒙古师范大学为例

来源 :内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cheng8023jiajia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用讨论教学法,是破解当前蒙古语授课《政治学原理》教学困境的一种有效方法.讨论教学法的实施步骤主要包括选择讨论题目、设计讨论形式、引导讨论过程和总结讨论结果等四个方面.鉴于蒙古语授课学生的实际情况和《政治学原理》课程的特殊性,在开展讨论课时应注意如下几个方面的问题: 一是讨论课不易在学期初开展,而应安排在期中以后阶段; 二是讨论议题确定后,要给学生充分的准备时间,不易太急; 三是不能把讨论教学法唯一化,应探索多样化的教学方式方法; 四是要坚持正确的政治方向,及时纠正讨论中出现的错误观点.
其他文献
中国数学史《原著选读》课程中两种常用教学模式可以简单概括为“文献精选”和“九章导读”,两种模式各有利弊,前者学生练习充分而教师精讲不够,后者教师精讲完美但学生缺乏
教师教学模式改革是构建一流本科教育的重要抓手,而发挥好这个抓手职能还要从系统论的角度考虑一些重要环节要素,诸如组建教学团队的组建、开展中班授课、小班讨论,组织合作