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2017年2月21日，西安迎来了罕见的一场春雪。这一天的清晨，我坐在西安市第一中学高一宏志班的教室里，等待袁芹芹老师数学课的开始。告别高中已经很多年了，当年就是个数学盲的我，今天却要来听高中的数学课。回忆起当年惨淡的数学成绩和令人生畏的数学课，心里开始忐忑不安起来。
课开始了，随着袁老师的板书推演、层层设问，我渐渐听得入了迷。袁老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到旁边的同事捅了我一下，我才清醒。“怎么不知不觉就下课了呢！为什么时间不能再长一些呢？”我第一次对数学课有了这样的不舍！这种不舍让我急切地想走近袁芹芹——
陕西省特级教师，陕西省首批中小学名师工作室主持人，全国高中数学联赛优秀教练员，陕西省三八红旗手，西安市学科带头人，西安市数学会副理事长、西安文理学院数学教育硕士生导师……提到袁芹芹，很多人能立刻罗列出她一长串的荣誉光环，而她更是一位怀有满腔热忱的、普通而不平凡的数学教师。时光雕刻，她“光彩”不减。
每个人心中都有一个梦想，就像一粒种子在慢慢生根发芽！袁芹芹的这个梦想就是成为一名教数学的女先生。
1984年9月，华清中学高中部正式开学了，袁芹芹一大早就跑到学校排队报到。排在她前面的是个高个子的长头发男生，“男生留长头发”，在那个年代算是“惊天动地”的一件大事了。她悄悄在心里腹诽：等着瞧，班主任老师肯定会批评他的。结果令她大跌眼镜的是，班主任老师只是淡淡地扫了一眼这个“另类”的男生，什么都没说。等把所有报到的新生安排妥当之后，把那名男生单独叫到办公室开了个“小灶”，第二天那名男生就把头发给剪短了。这时，她开始为自己当初那点“幸灾乐祸”的小心思感到惭愧了，也就是从这一次她发现教师真的可以改变一个人，第一次对教师这个职业产生了“心动”。
那时，袁芹芹每天最期待的就是上数学课。课堂上，张英老师竟将枯燥、无趣的数学课讲得妙趣横生，高潮迭起，常常听得她如痴如醉，甚至晚上钻进被窝了也在回味……她慢慢地感受到，数学的魅力原来如此大！我要当教师，要像张老师一样！
在我国的传统中，普遍被称为先生的职业只有两类——医生和教师。医生日夜奋战，为抢救一个个濒临危机的生命而努力。教师在三尺讲台上倾尽所学，培育时代的英才和社会的希望。无论哪个时代，他们都是受人景仰的。怀着对教师职业的这份爱慕，受到身边良师的熏陶，袁芹芹立志要做一位受人景仰、受学生爱戴的女先生！因此，高考时她毫不犹豫地报考了陕西师范大学数学系。1991年，大学一毕业，她被分配到了西安市第一中学，真正成了一名教数学的女先生！
追梦的意义不在于追上梦想的翅膀，而是追着追着，久了，身上自然而然散发出的光芒！在袁芹芹这里，教师就是个追梦人！
袁芹芹是怎样的一位“先生”呢？是神龙见首不见尾的大忙人？还是学校数学教研的形象代言人？都不是。“把教育当成事业而不是职业”“一个永远不会停下来的人”……在采访中，我们遇到了很多她的同事，他们一人一句描述着自己眼中的“袁先生”。在她身上“创新求索”“求真务实”等标签不断被点亮。袁芹芹在不停地寻找，不停地思考，不停地创新！
刚上班那几年，虽然凭着自己的用心，教学成绩一直不错，但总感觉自己在不断摸索，却没有成长的目标，没有教学的特色，她很苦闷。她开始思索：“为什么我的课堂不能像动画片一样，既新奇有趣，又能激发学生的兴趣呢？”带着这个最初的教学问题，2001年她重返母校，攻读教育学硕士。
研究生进修那几年，每天都忙得团团转！周内备课、上课、批改作业、管理学生，还没歇一口气，周末就要去上研究生的课。有时，实在没人帮忙照顾孩子，她就带着孩子去听课。就因为这样，当时系里的很多老师和同学都认识她。现在，偶尔跟儿子一起回忆起当年的事，儿子开玩笑地说：“我的早期教育真的挺与众不同的，6岁就开始旁听研究生课程了！”
这样的辛苦，在袁芹芹看来是值得的，因为在这里遇到了影响她一生的“贵人”——罗增儒教授。从一名工人到大学教授，罗教授对数学的执著给了她很大的震撼，原来教师也可以当得如此精彩。她也梦想着有朝一日能成为像罗老师那样令人尊敬的专家型教师。即使现在袁芹芹已经成了中学数学教育界的名师，在遇到疑难问题时，她仍习惯于找罗老师请教。
“我曾经去过罗老师家里，三室的房子里，满满当当都是数学方面的书和杂志。罗老师就在这书海里给我指导论文，那一刻我真切地感受到了在数学的海洋里遨游的感觉！”
研究生教育给袁芹芹最大的收获是理论水平的提升。原来是闷头教学，整天“沦陷”在具体的教学问题里不能自拔，现在有了理论的引领，视野更宽阔了，站的角度也更高了。袁芹芹说：“人生最理想的就是你喜欢的东西正好是你從事的职业。我爱学生、爱教师这个职业，所以觉得一点也不累！”
2006年，陕西省进入新课改倒计时阶段，作为陕西省首批接受新课改培训的教师，她幸运地接受了比较全面、系统的新课改理念培训。随后，她就以陕西省新课改专家的身份，对全市乃至全省的高中数学教师进行了新课改培训。她将学习到的理论与自己的实践相结合，经过反复实践、慎重思考和系统梳理之后，逐渐形成了“问题链式教学模式”。“课堂提问就像剥洋葱一样，通过层层设问推进，最终让学生触及数学最本质的内核。精华有了，数学肯定就能学好了！”同时，她还借助课外讲座，指导学生撰写数学小论文，组织学生开展专题研讨，让学生“读数学、做数学、讲数学、写数学”。在知识系统化的同时，使学生的思维达到灵活、严谨、深刻的境界，学生学习数学的兴趣也大幅度提高。
她专注于新课标、新教材的研究，在为广大教师做好新课改培训、指导的同时，开始着手编写新教材的教师用书。她参与编写的北师大版高中数学必修3的教师用书，已在全国使用北师大版教材的地区全面使用。她参编的《西安市普通高中新课程学科教学指导意见》《陕西高考·新新考案》等，也受到高中数学教师们的热捧。 “科研女超人”的称号用在袁芹芹的身上绝对是名副其实的。她先后有《“特殊化”在数学竞赛中的应用》等28篇论文在《中学数学教学参考》等核心期刊发表，其中2010年撰写的《磨课促进教师专业发展》一文于2011年5月被中国人民大学书报资料中心《高中数学教与学》全文转载。《校本教研新思路——小课题研究》等16篇论文在国家、省、市级论文评比中获奖。2016年，她将自己的学术研究成果结集出版，取名《秦晓撷萃——数学教育研究》。
随着“互联网+”时代的到来，教育信息化迅速普及，信息技术给传统课堂教学方式带来了前所未有的挑战。在很多人面对这个挑战显得仓皇无措时，袁芹芹却看到了机遇。
“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”骨干教师培训、陕西省中小学教师教育技术能力省级骨干培训、“国培计划”信息技术应用网络培训、陕西高中教师自主选学与信息能力提升远程培训等十多次培训下来，她已经对信息技术与新课改的深度融合有了更深刻的认识和理解。
借着互联网发展的东风，她一跃成了“微课达人”“网络红人”。近一年来，她设计了微课29节，录制微课10多节，并上传到工作室网站供教师、学生学习。2015年，她担任西安市第一届中小学教师微课电视大赛决赛评委，对参赛教师进行现场问诊把脉。2016年12月份，西安市教育系统因雾霾停课期间，她为全市高中生做了《圆的标准方程》网络直播，当天收看达35000人次，重播次数超过10000人次之多。
能够帮助身边的人就会有一种成就感，袁芹芹喜欢并享受这种成就感。在袁芹芹心中，教师就是个摆渡人！
从2004年起，她所带学生有42人次在全国高中数学联赛中获奖，最好名次是陕西省第二、四名，她所带班级，高考数学平均成绩曾超出省平均40多分。
2006年，她指导的学生汤鹏飞代表陕西省参加了2007年全国数学冬令营并获得铜牌。汤鹏飞，从高一开始就立志要参加数学竞赛，袁老师帮他制订了严格的学习进度，还经常利用课余时间为其辅导。功夫不负有心人，汤鹏飞在三次的全国高中数学联赛中先后获奖，最后一次取得全省第二名的好成绩，被推荐参加全国冬令营，现场保送浙江大学竺可桢学院。学生们都开玩笑地说：“汤鹏飞是袁老师的干儿子。”这让她深刻地体验到了当数学教师的成就感，也更加珍爱这份工作。
虽然拥有长串光环，但她在学生们面前却从来不是刻板的“权威”模样。“数学老师通常都是刻板严肃的，可袁老师就不这样，即使批评人的时候也是从容优雅的！她身上有一种特别吸引人靠近的气质！”学生们这样评价她。
下课的时候，她经常就被学生“围堵”在讲台上。“爱问智能模式”即时开启，解疑、答惑、拓展，忙得不亦乐乎！曾经有个外校来听课的老师目睹了这一场景，大声惊呼：“袁老师好有明星范啊！有这么多学生粉丝！”“袁老师的粉丝可不止这些，学校里其他年级、其他班级也有不少呢！就连数学组的很多老师专业上有疑难了，也喜欢找她！”一同来听课的同事立即补充到。
作为陕西省首批中小学名师工作室主持人、西安市教育局深化大学区改革名师工作坊主持人，她着力在中青年教师中锻造出一支科研型生力军。其中，青年教师王买霞先后在陕西省数学青年教师优质课、西安市新课程优质课评比中均荣获二等奖；袁方荣获陕西省奥林匹克二级教练员称号、陕西省教学新秀；王金理老师制作的微课《由y=sinwx的图像到y=sin（ωx+φ）的图像变换》、左彦虎老师的创新教学《从位移的合成到向量的加法》荣获西安市2016年中小学信息化教学大赛三等奖……
近年来，受陕西师范大学、陕西学前师范学院、西安市数学会、西安市教科所、陕西省教育考试与评价研究会等组织邀请，她先后完成“国培”“省培”计划培训、學术报告等18场，受众遍及河南省、甘肃省、陕西省的中学数学骨干教师；作为西安市小课题研究指导专家，先后指导100余名教师完成了小课题研究。她这名“科研女超人”，正在影响和带领着更多教师朝着科研型、专家型教师的方向前进。
西大附中的青年数学教师刘欢曾是她作为陕西师范大学教育硕士生实践导师时所带的一名学生。“虽然已经毕业了，我还是经常向袁老师请教。很多时候提前打听到袁老师的行程，我就安排好自己的课，赶老远的路，挤时间去听她的报告。每一次启发都很大，一路的奔波和劳顿都值了！”在袁芹芹这里，这样的“回头客”很多。
我见过许多像袁芹芹一样的一线教师：他们在平凡的岗位上孜孜以求（平凡而不平庸），把教书与育人结合在一起，把传承与创新结合在一起。他们很好地诠释了“学高为师，身正为范”的内涵！面对这样一群可爱、可敬的教师，我只想说一句：你好，先生！表达我内心深处最崇高的敬意。
课开始了，随着袁老师的板书推演、层层设问，我渐渐听得入了迷。袁老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到旁边的同事捅了我一下，我才清醒。“怎么不知不觉就下课了呢！为什么时间不能再长一些呢？”我第一次对数学课有了这样的不舍！这种不舍让我急切地想走近袁芹芹——
陕西省特级教师，陕西省首批中小学名师工作室主持人，全国高中数学联赛优秀教练员，陕西省三八红旗手，西安市学科带头人，西安市数学会副理事长、西安文理学院数学教育硕士生导师……提到袁芹芹，很多人能立刻罗列出她一长串的荣誉光环，而她更是一位怀有满腔热忱的、普通而不平凡的数学教师。时光雕刻，她“光彩”不减。
每个人心中都有一个梦想，就像一粒种子在慢慢生根发芽！袁芹芹的这个梦想就是成为一名教数学的女先生。
1984年9月，华清中学高中部正式开学了，袁芹芹一大早就跑到学校排队报到。排在她前面的是个高个子的长头发男生，“男生留长头发”，在那个年代算是“惊天动地”的一件大事了。她悄悄在心里腹诽：等着瞧，班主任老师肯定会批评他的。结果令她大跌眼镜的是，班主任老师只是淡淡地扫了一眼这个“另类”的男生，什么都没说。等把所有报到的新生安排妥当之后，把那名男生单独叫到办公室开了个“小灶”，第二天那名男生就把头发给剪短了。这时，她开始为自己当初那点“幸灾乐祸”的小心思感到惭愧了，也就是从这一次她发现教师真的可以改变一个人，第一次对教师这个职业产生了“心动”。
那时，袁芹芹每天最期待的就是上数学课。课堂上，张英老师竟将枯燥、无趣的数学课讲得妙趣横生，高潮迭起，常常听得她如痴如醉，甚至晚上钻进被窝了也在回味……她慢慢地感受到，数学的魅力原来如此大！我要当教师，要像张老师一样！
在我国的传统中，普遍被称为先生的职业只有两类——医生和教师。医生日夜奋战，为抢救一个个濒临危机的生命而努力。教师在三尺讲台上倾尽所学，培育时代的英才和社会的希望。无论哪个时代，他们都是受人景仰的。怀着对教师职业的这份爱慕，受到身边良师的熏陶，袁芹芹立志要做一位受人景仰、受学生爱戴的女先生！因此，高考时她毫不犹豫地报考了陕西师范大学数学系。1991年，大学一毕业，她被分配到了西安市第一中学，真正成了一名教数学的女先生！
追梦的意义不在于追上梦想的翅膀，而是追着追着，久了，身上自然而然散发出的光芒！在袁芹芹这里，教师就是个追梦人！
袁芹芹是怎样的一位“先生”呢？是神龙见首不见尾的大忙人？还是学校数学教研的形象代言人？都不是。“把教育当成事业而不是职业”“一个永远不会停下来的人”……在采访中，我们遇到了很多她的同事，他们一人一句描述着自己眼中的“袁先生”。在她身上“创新求索”“求真务实”等标签不断被点亮。袁芹芹在不停地寻找，不停地思考，不停地创新！
刚上班那几年，虽然凭着自己的用心，教学成绩一直不错，但总感觉自己在不断摸索，却没有成长的目标，没有教学的特色，她很苦闷。她开始思索：“为什么我的课堂不能像动画片一样，既新奇有趣，又能激发学生的兴趣呢？”带着这个最初的教学问题，2001年她重返母校，攻读教育学硕士。
研究生进修那几年，每天都忙得团团转！周内备课、上课、批改作业、管理学生，还没歇一口气，周末就要去上研究生的课。有时，实在没人帮忙照顾孩子，她就带着孩子去听课。就因为这样，当时系里的很多老师和同学都认识她。现在，偶尔跟儿子一起回忆起当年的事，儿子开玩笑地说：“我的早期教育真的挺与众不同的，6岁就开始旁听研究生课程了！”
这样的辛苦，在袁芹芹看来是值得的，因为在这里遇到了影响她一生的“贵人”——罗增儒教授。从一名工人到大学教授，罗教授对数学的执著给了她很大的震撼，原来教师也可以当得如此精彩。她也梦想着有朝一日能成为像罗老师那样令人尊敬的专家型教师。即使现在袁芹芹已经成了中学数学教育界的名师，在遇到疑难问题时，她仍习惯于找罗老师请教。
“我曾经去过罗老师家里，三室的房子里，满满当当都是数学方面的书和杂志。罗老师就在这书海里给我指导论文，那一刻我真切地感受到了在数学的海洋里遨游的感觉！”
研究生教育给袁芹芹最大的收获是理论水平的提升。原来是闷头教学，整天“沦陷”在具体的教学问题里不能自拔，现在有了理论的引领，视野更宽阔了，站的角度也更高了。袁芹芹说：“人生最理想的就是你喜欢的东西正好是你從事的职业。我爱学生、爱教师这个职业，所以觉得一点也不累！”
2006年，陕西省进入新课改倒计时阶段，作为陕西省首批接受新课改培训的教师，她幸运地接受了比较全面、系统的新课改理念培训。随后，她就以陕西省新课改专家的身份，对全市乃至全省的高中数学教师进行了新课改培训。她将学习到的理论与自己的实践相结合，经过反复实践、慎重思考和系统梳理之后，逐渐形成了“问题链式教学模式”。“课堂提问就像剥洋葱一样，通过层层设问推进，最终让学生触及数学最本质的内核。精华有了，数学肯定就能学好了！”同时，她还借助课外讲座，指导学生撰写数学小论文，组织学生开展专题研讨，让学生“读数学、做数学、讲数学、写数学”。在知识系统化的同时，使学生的思维达到灵活、严谨、深刻的境界，学生学习数学的兴趣也大幅度提高。
她专注于新课标、新教材的研究，在为广大教师做好新课改培训、指导的同时，开始着手编写新教材的教师用书。她参与编写的北师大版高中数学必修3的教师用书，已在全国使用北师大版教材的地区全面使用。她参编的《西安市普通高中新课程学科教学指导意见》《陕西高考·新新考案》等，也受到高中数学教师们的热捧。 “科研女超人”的称号用在袁芹芹的身上绝对是名副其实的。她先后有《“特殊化”在数学竞赛中的应用》等28篇论文在《中学数学教学参考》等核心期刊发表，其中2010年撰写的《磨课促进教师专业发展》一文于2011年5月被中国人民大学书报资料中心《高中数学教与学》全文转载。《校本教研新思路——小课题研究》等16篇论文在国家、省、市级论文评比中获奖。2016年，她将自己的学术研究成果结集出版，取名《秦晓撷萃——数学教育研究》。
随着“互联网+”时代的到来，教育信息化迅速普及，信息技术给传统课堂教学方式带来了前所未有的挑战。在很多人面对这个挑战显得仓皇无措时，袁芹芹却看到了机遇。
“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”骨干教师培训、陕西省中小学教师教育技术能力省级骨干培训、“国培计划”信息技术应用网络培训、陕西高中教师自主选学与信息能力提升远程培训等十多次培训下来，她已经对信息技术与新课改的深度融合有了更深刻的认识和理解。
借着互联网发展的东风，她一跃成了“微课达人”“网络红人”。近一年来，她设计了微课29节，录制微课10多节，并上传到工作室网站供教师、学生学习。2015年，她担任西安市第一届中小学教师微课电视大赛决赛评委，对参赛教师进行现场问诊把脉。2016年12月份，西安市教育系统因雾霾停课期间，她为全市高中生做了《圆的标准方程》网络直播，当天收看达35000人次，重播次数超过10000人次之多。
能够帮助身边的人就会有一种成就感，袁芹芹喜欢并享受这种成就感。在袁芹芹心中，教师就是个摆渡人！
从2004年起，她所带学生有42人次在全国高中数学联赛中获奖，最好名次是陕西省第二、四名，她所带班级，高考数学平均成绩曾超出省平均40多分。
2006年，她指导的学生汤鹏飞代表陕西省参加了2007年全国数学冬令营并获得铜牌。汤鹏飞，从高一开始就立志要参加数学竞赛，袁老师帮他制订了严格的学习进度，还经常利用课余时间为其辅导。功夫不负有心人，汤鹏飞在三次的全国高中数学联赛中先后获奖，最后一次取得全省第二名的好成绩，被推荐参加全国冬令营，现场保送浙江大学竺可桢学院。学生们都开玩笑地说：“汤鹏飞是袁老师的干儿子。”这让她深刻地体验到了当数学教师的成就感，也更加珍爱这份工作。
虽然拥有长串光环，但她在学生们面前却从来不是刻板的“权威”模样。“数学老师通常都是刻板严肃的，可袁老师就不这样，即使批评人的时候也是从容优雅的！她身上有一种特别吸引人靠近的气质！”学生们这样评价她。
下课的时候，她经常就被学生“围堵”在讲台上。“爱问智能模式”即时开启，解疑、答惑、拓展，忙得不亦乐乎！曾经有个外校来听课的老师目睹了这一场景，大声惊呼：“袁老师好有明星范啊！有这么多学生粉丝！”“袁老师的粉丝可不止这些，学校里其他年级、其他班级也有不少呢！就连数学组的很多老师专业上有疑难了，也喜欢找她！”一同来听课的同事立即补充到。
作为陕西省首批中小学名师工作室主持人、西安市教育局深化大学区改革名师工作坊主持人，她着力在中青年教师中锻造出一支科研型生力军。其中，青年教师王买霞先后在陕西省数学青年教师优质课、西安市新课程优质课评比中均荣获二等奖；袁方荣获陕西省奥林匹克二级教练员称号、陕西省教学新秀；王金理老师制作的微课《由y=sinwx的图像到y=sin（ωx+φ）的图像变换》、左彦虎老师的创新教学《从位移的合成到向量的加法》荣获西安市2016年中小学信息化教学大赛三等奖……
近年来，受陕西师范大学、陕西学前师范学院、西安市数学会、西安市教科所、陕西省教育考试与评价研究会等组织邀请，她先后完成“国培”“省培”计划培训、學术报告等18场，受众遍及河南省、甘肃省、陕西省的中学数学骨干教师；作为西安市小课题研究指导专家，先后指导100余名教师完成了小课题研究。她这名“科研女超人”，正在影响和带领着更多教师朝着科研型、专家型教师的方向前进。
西大附中的青年数学教师刘欢曾是她作为陕西师范大学教育硕士生实践导师时所带的一名学生。“虽然已经毕业了，我还是经常向袁老师请教。很多时候提前打听到袁老师的行程，我就安排好自己的课，赶老远的路，挤时间去听她的报告。每一次启发都很大，一路的奔波和劳顿都值了！”在袁芹芹这里，这样的“回头客”很多。
我见过许多像袁芹芹一样的一线教师：他们在平凡的岗位上孜孜以求（平凡而不平庸），把教书与育人结合在一起，把传承与创新结合在一起。他们很好地诠释了“学高为师，身正为范”的内涵！面对这样一群可爱、可敬的教师，我只想说一句：你好，先生！表达我内心深处最崇高的敬意。