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滕州市墨子中学创建于1994年，坐落在滕州经济开发区，是一所市直初级中学。学校现有36个教学班，教职工156人，在校学生2100多人。教师学历达标率100%，其中教育硕士2人，大学本科128人，特级教师3人，高级教师26人，中级教师47人，省教学能手1人，枣庄名校长、名师、教学能手、课改标兵15人，滕州市名师、教学能手、课改标兵、骨干教师78人。在全体师生的共同努力下，近年来，学校先后被评为全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国深化实施素质教育典型学校、全国中华传统美德教育百佳示范学校等39项荣誉称号。
勇于创新是发展的持久动力
推进理念创新 思想是行动的先导，学校一直重视领导干部管理理念、教师教育教学理念的更新。积极引入精细化管理的理念，每周五的干部会议，既是工作部署会，也是理论学习会、工作探讨会，引导领导干部学习、借鉴外地外校精细化管理的成功经验和做法，结合学校自身实际加强过程管理。
推进管理创新 学校修订完善了墨子中学《教师考核方案》《教师管理规定》等各项制度，把学校的教育教学活动纳入依章管理、依章办事的轨道，做到工作有程序，落实有保障，考核有依据。学校继续推进教师和学生分部管理，完善了教学部的职能，加强了教学部的力量。明确处室职责和岗位职责，建立了工作责任制，形成了各司其职、各负其责、协调配合的工作新局面。
推进教育教学创新 学校积极主动进行教育教学改革，大胆推进教育创新，积极参加生本课堂的探讨和实践，让生本教育的理念渗透到每一堂课。2010 年5月份，生本教育示范课在学校举行，生本教育创立者郭思乐教授亲自来校指导，学校荣升为全国生本教育示范学校。目前，生本教育理念已经在学校深入人心，各学科教师根据学科特点进行了大胆的尝试。
抓好常规管理是发展的基础
抓好教育教学常规管理 学校突出教学的中心地位，制订了《墨子中学教学常规检查的有关规定》，严格落实各项常规管理措施，大力推进素质教育。在2010年5月份举行的山东省“海信杯”中小学电脑机器人竞赛中，学校代表队荣获二等奖；在2011年报考滕州一中、二中的特长生中，学校有13名考生被破格录取。
强化德育工作，提高育人水平 坚持以人为本，德育为先，积极探索新形势下德育工作的新思路、新举措，学校实行“面上教育、点上引导”的教育方法，建立了政教处、团委牵头，班主任为支柱，任课教师全员参与的德育网络，形成了爱国主义教育、生活教育、科普教育、禁毒教育、安全教育、法制教育、国防教育、常规教育、纪律教育于一体的德育内容体系，做到了“每周有活动，每月有主题”。
抓好队伍建设 面向全体教师，加强师德师风建设。学校开展了师德师风教育月活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等规定，引导教职工恪守职业道德，自觉抵制不正之风。制作了教师形象公开栏、师德师风监督牌、师德承诺公示栏，接受群众监督。开展优秀班主任、十佳青年教师、优秀教育工作者、学生满意的教师评选活动，在开学典礼上予以表彰奖励。面向党员干部开展“创先争优，争做时代先锋”活动，发挥党员干部的模范带头作用。本学年度，学校有10名青年教师在市优质课评选中获奖，其中，2人在枣庄优质课评选中获奖，1人在山东优质课评选中获奖。
特色教育是发展的亮点
积极开展墨学教育 学校确立了“为学生的终身发展奠基”的教育理念和“兼爱修身、博学创新”的校训，持续开展了以“弘扬滕州精神，传承墨学文化”为主题的教育活动。学校积极结合实际，努力创建墨学教育的特色工程。先后建设了墨学展厅、墨子圣迹长廊、墨子雕像、墨学文化墙，编印了《墨学导读》《墨学与素质教育》学习资料，开展了颂墨子名言“三字歌诀”的活动，让学生得到了较为系统的墨学知识教育，丰富了学校教育的内涵，传承了历史文化，营造出了浓厚的育人氛围。
深入开展学校文化建设 学校制订了学校文化建设实施方案，在墨学教育的基础上，开展了班级文化建设活动，活动以班主任为主导，各班同学自己创意、自己动手，任课老师积极指点、出谋划策，使师生成为学校文化的重要参与者和创建者，为学校文化建设增添了新的内容。在新一轮的校园绿化、美化工程中，整体规划、精心设计、科学布局，使之与校园文化氛围相适应，校园里树龄逾80年的2棵国槐，随处可见的文化标语，处处洋溢着浓郁的文化气息。目前，学校文化建设已经形成了以墨学教育为特色，传统文化、校园文化、班级文化相互渗透的发展态势。
积极实践“五环”课堂教学模式 在实施新课程改革的过程中，学校积极总结和探索符合校情、生情的课堂教学模式。在全体教师的努力下，经过几年来的不断研讨、改进，提炼出了以“情景构建、问题探究、交流提高、应用拓展、反思升华”为特色的“五环”课堂教学模式，同时，及时融入生本课堂的理念，使之更加科学完善，成为学校教育工作的重要成果，《教育文摘》报为此进行了采访报道。
学校在“墨学”特色教育的基础上，突出墨子“兼爱”思想，通过“大爱”校园文化建设，培养学生健康向上的良好心态，学会做人，学会做事，成为合格的社会公民。
（作者单位：山东省滕州市墨子中学）
勇于创新是发展的持久动力
推进理念创新 思想是行动的先导，学校一直重视领导干部管理理念、教师教育教学理念的更新。积极引入精细化管理的理念，每周五的干部会议，既是工作部署会，也是理论学习会、工作探讨会，引导领导干部学习、借鉴外地外校精细化管理的成功经验和做法，结合学校自身实际加强过程管理。
推进管理创新 学校修订完善了墨子中学《教师考核方案》《教师管理规定》等各项制度，把学校的教育教学活动纳入依章管理、依章办事的轨道，做到工作有程序，落实有保障，考核有依据。学校继续推进教师和学生分部管理，完善了教学部的职能，加强了教学部的力量。明确处室职责和岗位职责，建立了工作责任制，形成了各司其职、各负其责、协调配合的工作新局面。
推进教育教学创新 学校积极主动进行教育教学改革，大胆推进教育创新，积极参加生本课堂的探讨和实践，让生本教育的理念渗透到每一堂课。2010 年5月份，生本教育示范课在学校举行，生本教育创立者郭思乐教授亲自来校指导，学校荣升为全国生本教育示范学校。目前，生本教育理念已经在学校深入人心，各学科教师根据学科特点进行了大胆的尝试。
抓好常规管理是发展的基础
抓好教育教学常规管理 学校突出教学的中心地位，制订了《墨子中学教学常规检查的有关规定》，严格落实各项常规管理措施，大力推进素质教育。在2010年5月份举行的山东省“海信杯”中小学电脑机器人竞赛中，学校代表队荣获二等奖；在2011年报考滕州一中、二中的特长生中，学校有13名考生被破格录取。
强化德育工作，提高育人水平 坚持以人为本，德育为先，积极探索新形势下德育工作的新思路、新举措，学校实行“面上教育、点上引导”的教育方法，建立了政教处、团委牵头，班主任为支柱，任课教师全员参与的德育网络，形成了爱国主义教育、生活教育、科普教育、禁毒教育、安全教育、法制教育、国防教育、常规教育、纪律教育于一体的德育内容体系，做到了“每周有活动，每月有主题”。
抓好队伍建设 面向全体教师，加强师德师风建设。学校开展了师德师风教育月活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等规定，引导教职工恪守职业道德，自觉抵制不正之风。制作了教师形象公开栏、师德师风监督牌、师德承诺公示栏，接受群众监督。开展优秀班主任、十佳青年教师、优秀教育工作者、学生满意的教师评选活动，在开学典礼上予以表彰奖励。面向党员干部开展“创先争优，争做时代先锋”活动，发挥党员干部的模范带头作用。本学年度，学校有10名青年教师在市优质课评选中获奖，其中，2人在枣庄优质课评选中获奖，1人在山东优质课评选中获奖。
特色教育是发展的亮点
积极开展墨学教育 学校确立了“为学生的终身发展奠基”的教育理念和“兼爱修身、博学创新”的校训，持续开展了以“弘扬滕州精神，传承墨学文化”为主题的教育活动。学校积极结合实际，努力创建墨学教育的特色工程。先后建设了墨学展厅、墨子圣迹长廊、墨子雕像、墨学文化墙，编印了《墨学导读》《墨学与素质教育》学习资料，开展了颂墨子名言“三字歌诀”的活动，让学生得到了较为系统的墨学知识教育，丰富了学校教育的内涵，传承了历史文化，营造出了浓厚的育人氛围。
深入开展学校文化建设 学校制订了学校文化建设实施方案，在墨学教育的基础上，开展了班级文化建设活动，活动以班主任为主导，各班同学自己创意、自己动手，任课老师积极指点、出谋划策，使师生成为学校文化的重要参与者和创建者，为学校文化建设增添了新的内容。在新一轮的校园绿化、美化工程中，整体规划、精心设计、科学布局，使之与校园文化氛围相适应，校园里树龄逾80年的2棵国槐，随处可见的文化标语，处处洋溢着浓郁的文化气息。目前，学校文化建设已经形成了以墨学教育为特色，传统文化、校园文化、班级文化相互渗透的发展态势。
积极实践“五环”课堂教学模式 在实施新课程改革的过程中，学校积极总结和探索符合校情、生情的课堂教学模式。在全体教师的努力下，经过几年来的不断研讨、改进，提炼出了以“情景构建、问题探究、交流提高、应用拓展、反思升华”为特色的“五环”课堂教学模式，同时，及时融入生本课堂的理念，使之更加科学完善，成为学校教育工作的重要成果，《教育文摘》报为此进行了采访报道。
学校在“墨学”特色教育的基础上，突出墨子“兼爱”思想，通过“大爱”校园文化建设，培养学生健康向上的良好心态，学会做人，学会做事，成为合格的社会公民。
（作者单位：山东省滕州市墨子中学）