很多同学在写作文时，语言贫乏。有时搜肠刮肚地回忆课本中学过的好词佳句，但终因知识学得不那么纯熟，运用起来不自如，所以总感到自己的语言干巴巴的，没有文采，不吸引人。这是为什么呢？我们先来看一个故事。
　　清代有一位大诗人叫袁枚，他写的诗以新颖灵巧见长，在重视精心磨炼诗句的前提下，也广泛地在生活中找语言。据说有一回，袁枚要出门远行，当时正值梅花盛开的时节，有个为他送行的朋友颇为惋惜地说：“可惜这满园盛开的梅花不能带走了！”袁枚听了非常激动，并一直把友人临别时说的话记在心中，久久地回味。后来，他写出了“只怜香雪梅千树，不得随身带上船”这句为名家赞赏不绝的优美诗句。
　　袁枚的这个小故事告诉我们一个简单的道理：作文所运用的语言，我们除了在阅读时注意积累外，平时还要学会从生活中找语言。
　　我们的生活千姿百态，人物的语言也是丰富多彩的，各行各业的人，有着各自十分个性的语言。它们或诙谐幽默，或寓意深刻，都是那么生动有趣。如说一个人不识好歹，人们就说“他是狗咬吕洞宾，不识好人心！”讽刺某个人不学无术，就会把他比作“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。还有如：“你连这个都不懂？简直就是一个二百五。”“我今天真是倒霉透了，可哑巴吃黄连——有苦说不出。”“同学之间要搞好关系，不要学那小肚鸡肠好不好？”还有的口头语极富地方色彩：“这孩子饿了，嚷着让妈妈把一筒面条全煮了。结果呢，剩了一半，真是眼大肚皮小。”这些话语，人们信口说来，卻显得鲜明生动，通俗易懂。难怪有人赞叹：无论多么美妙动听的语言都来源于生活，人民群众是语言的真正创造者。
　　如果把贴切、趣味性强的生活语言恰当运用到我们的作文中，不仅能够真实地反映生活现象，而且能增强表达效果，提高作文的感染力，使文章出彩。如一位同学在《我就是这样的一个人》一文中写道：“我的学习成绩一般，可妈妈总要我每次考试都拿第一名。爸爸知道了我思想压力太大后，劝妈妈说：‘别那么勉强孩子，什么样的脚穿什么样的鞋，打肿了脸去充个胖子，会害了孩子呀！’”你看，爸爸的话虽然浅显，说服力却很强，这真是生活语言的魅力。
　　著名作家老舍说：“在生活中找语言，语言就有了根。”散文大家秦牧也曾精辟地指出：一个想写作的人，“应该有三个仓库：一个装生活中得来的材料；一个装间接材料，即装书籍和资料得来的材料；另一个就是日常收集人民的语言。有了这三种，写作起来就比较容易。”俄国作家契诃夫随时把本子带在身边，和别人谈话时，每听到一两句有趣的谚语，总要求对方再说一遍，让他记在本子上。
　　同学们要做生活的有心人，处处留心周围的人物语言，把听来的妙语佳言记在脑子里，写在本子上，再融进自己的作文中，让你的书面语言生动活泼，何愁你的作文不生动出彩呢！