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学习动机作为一种非智力因素,是推动学生学习的动力,是激发学习积极性的最有力因素。文章在调查工科院校非英语专业大学生英语学习动机现状的基础上,通过大学英语教学实践,从影响学习动机的内、外因素入手,总结了学习动机激发与强化的策略。
工科院校非英语专业大学生英语学习动机的激发与强化
【摘 要】
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学习动机作为一种非智力因素,是推动学生学习的动力,是激发学习积极性的最有力因素。文章在调查工科院校非英语专业大学生英语学习动机现状的基础上,通过大学英语教学实践,从
【机 构】
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石家庄铁道学院外语系
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2010年09期
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