【摘 要】
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随着改革的发展,农村儿童的自主学习能力低下,对学习缺乏自觉性和主动性,特别是留守儿童.课堂教学中给我们提出了一个难题:如何发挥学生的主体作用?新课程理念要求我们更新观
【机 构】
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灵山县那隆第二中学 广西钦州 535414
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随着改革的发展,农村儿童的自主学习能力低下,对学习缺乏自觉性和主动性,特别是留守儿童.课堂教学中给我们提出了一个难题:如何发挥学生的主体作用?新课程理念要求我们更新观念,转变角色,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,尊重学生,体现学生的主体地位.提高农村中学学生学习的主动性,显得尤为重要.
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