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摘 要：“培养选拔年轻干部，事关党的事业薪火相传，事关国家长治久安。”2013年6月习近平总书记在全国组织会议上的讲话充分说明了年轻干部培养工作的重要性。面对新形势、新任务、新要求，各行业、各单位都面临着种种新挑战和新考验，最好的解决办法就是提供人才的支撑，这时候特别需要有志有识有为的年轻干部来托起历史的重担。本文主要对“三式”法培养“三型”年轻干部进行进一步的阐述，对其进行深化及创新，提出对年轻干部培养的具体办法建议，意在对事业单位培养年轻干部方面提供一定的参考和帮助。
关键词：三式法 三型 年轻干部
近年来，事业单位不断加大一线年轻干部的培养力度，事实上，年轻干部锐意进取、奋发有为，通过适当的培养能充分发挥自身的才能和优势，为单位的事业注入了生机和活力。为进一步加强对年轻干部的培养锻炼，最大限度激发年轻干部工作热情和工作潜能，采用“三式”法培养“三型”年轻干部，帮助年轻干部快速成长。下面将进一步阐述如何使用“三式”法培养“三型”年轻干部。
一、“三式”法培养“三型”年轻干部对策
1.轮岗式。“轮岗式”为“工作型”的年轻干部提供发挥的平台。针对部分长时间处于一个工作岗位或者单位，工作热情不是十分高涨的年轻干部，根据单位需求，结合个人的性格特点与专业特长进行综合考虑，在不影响单位正常运行的前提下，可以采用轮岗交流的培养方式，尽可能调动他们的工作积极性，将他们最大的优点发挥出来。将年轻干部选派到上、下级单位或本单位内部不同岗位进行锻炼，帮助年轻干部增长经验，开拓青年干部眼界，达到了强化素质，提高服务意识的目的。选派优秀青年干部到不同部门或单位进行交流，通过双向交流，促进青年干部解放思想，提高业务能力和工作水平。轮岗交流不仅较好地实现了部门之间的工作互补、知识互补、经验互补，而且更全面地培养年轻干部，增强了他们的多种能力，避免出现“独脚”干部。
2.压力式。“压力式”为“上进型”的年轻干部提供进步的阶梯。针对部分学历高、上进心强，但缺乏经验、平台与机会，结合实际工作需要，可选择压力式培养。将缺乏基层工作经验的年轻干部选派到一线基层（如担任扶贫驻村干部）或者是社区挂职锻炼，或选派年轻干部到重大工程建设一线或急难险重任务中任职，使年轻干部掌握更多的知识，提升自身能力。通过在基层锻炼，使年轻干部直接面对一线，培养年轻干部直面矛盾的勇气，以及分析、解决实际问题的能力。同时对干部派任务、压担子，使其快速成长。将长时间处于基层工作的年轻干部派遣到上级部门跟班学习和锻炼，由单位领导、科室负责人、技术骨干带领，形成“一带一”、“一带多”模式，实行差异化帮带、差别化培养、多元化成才。这可以让年轻干部有更多的学习和锻炼的机会，并在有一定独立工作能力之后，才能更好的挑起工作上的担子。将始终在党政部门或者是县级直属综合部门工作的年轻干部派遣到压力较大、存在一定风险的环境当中进行段练，将拟升职的年轻干部派遣到纪检和信访部门工作历练，让年轻的干部能够累计更多丰富的经验，学会更多的知识，不断提升自身的综合能力。
3.提拔式。“提拔式”为“有为型”的年轻干部提供发展的空间。针对有潜能的优秀年轻干部，将培养教育和及时提拔任用有机结合起来，实施定位培养，为年轻干部提供成长发展的空间。根据相关规定要求，大胆任用那些潜能好、素质高以及群众认可度高的优秀年轻干部，充分发挥他们的长处，减少其成长所花费的时间，提供一个比较广阔的发展空间供其更好地发展。
二、“三式”法培养“三型”年轻干部具体方法
实践证明，绝大多数年轻干部锐意进取、奋发有为，但也有少数年轻干部没有经受住考验，在工作上没有取得新的进展。因此，年轻干部一定要有针对性地进行培养，根据自身经历、专长以及发展潜能设计合适的培养方式，强化自身修养，使其在正确的轨道上健康成长。
1.追踪纪实式。年轻干部培养是一项长期任务，同单位、不同岗位的职责不同，对干部的要求也不相同，需要对年轻干部进行分类管理、分类培养，结合实际情况使用“追踪纪实式”进行培养，编制年轻干部成长规划方案，既要考虑到事业发展的需要，也要兼顾年轻干部成长的实际情况。构建年轻干部成长记录电子档案数据库，确立近、中、远期培养目标，形成年轻干部逐级培养、梯次使用的格局，使年轻干部源源不断补充进入干部队伍。实行动态跟踪管理，每隔一段时间通过组织部门和领导人员对年轻干部思维情况、培养学习、工作实效、能力素养以及存在的各种问题进行阶段性的评价，准确记录其成长的过程。针对工作表现不突出，缺乏发展潜力，群众不是十分认可的年轻干部，必须要及时的纠正。将一些符合某领域的专业人才、管理人才、有突出贡献的人才的档案建立起来，在重要时刻以及完成紧急任务当中寻求高素质的年轻干部，在提拔年轻干部的时候可均以从该数据库挑选人才，最大限度地实现年轻干部资源的优化配置，进而节省更多的成本和工作量。
2.教育培训式。结合单位发展实际制定干部培训计划，把所有的年轻干部均放到干部教育培训计划，根据每个年轻干部的长处以及特点制定相应的培养规划。加强教育培训，每年专门开设素质提升专题班，并邀请实绩突出、经验丰富、特别优秀的基层领导干部上讲台授课，使年轻干部开阔视野、增长见识，提升自身素质和服务群众能力并且及时依照干部岗位调整以及职务改变实施知识更新培训。使用请进来和走出去这些方法，统一学习党在新阶段的方针政策和干部素养以及分析教育和社交礼仪等一系列的知识，最大限度提高思想政治水平，不断强化自身的业务水平，坚定年轻干部理想信念。基层党委针对本部门年轻干部的具体需求，在规定时间使用以会代训、沟通交流以及参观等方式，组织进行党务管理的协调和提高矛盾处理能力，让年轻干部能够了解基层工作，从而出色的完成本职工作甚至独立挑担子。
3.一线实践式。由于受主客观条件的制约，多数年轻干部虽然文化知识水平较高，富于创新精神，但缺乏多岗位工作经验，因而往往在思考问题、进行决策、抓工作落实上存在浅、浮、偏的问题，与实际要求有一定差距。“一线实践式”是培养年轻干部的最有效方式，鼓励年轻干部到基层工作和学习，特别是缺乏基层工作经验的年轻干部到一线岗位任职，让他们直接深入实践，向群众学习，让年轻干部多岗位锻炼，增加工作阅历，丰富工作经验。根据工作的具体情况，强化年轻干部基层锻炼力度，促使年轻干部走出机关、深入基层，在艰苦的环境中磨砺锻炼提高自己。有意识地将年轻干部选派到急、难，险、重的一线工作岗位上面锻炼，选派年轻优秀干部到关键岗位、基层艰苦地区上挂职，积累干部工作经验，提高干部综合素质以及处理复杂问题、解决实际问题的能力。针对那些经验不足的年轻干部，将其选派到偏远的农村一线锻炼。而那些社交以及协调能力稍差的年轻干部，将其选派到招商一线实施培训，针对那些工作经历比较少，区中工作能力不是很强的年轻干部，将其选派到信访部门锻炼。对于综合素质较高的年轻干部，将其遴选到乡镇或者是一线部门挂职，最重要的是对有重要贡献的、表现优秀的干部一定要按相关规定及时提拔使用。
4.试用式鍛炼。结合年轻干部自身的主要经历、业务专长、兴趣志向、个人潜能及发展趋势来选择培养对象。使用“试用式锻炼”进行培养，即在部分领导岗位存在缺额的情况下，可以先安排年轻干部担任常务副职，主持工作并担任班子领导的角色，在试用学习一段时间后，针对那些群众公认、政绩突出、发展潜力大的年轻干部，开启干部考察任用程序，将其破格提拔。对于优秀的年轻干部，特别是作为“正职”人选培养的后备干部，要培养其在多岗位上进行锻炼，成为复合型人才。
三、结语
年轻干部作为党和国家的未来和希望，具有各自的特色和优势，本文通过对“三式”法培养“三型”年轻干部的进一步探究和阐述，使我们了解到，采取“三式”法对年轻干部进行针对性的培养，能够促进其优点最大限度的发挥出来，不断改正自身的不足。通过“轮岗式”和“压力式”以及“提拔式”能分别使“工作型”和“上进型”以及“有为型”，这三种年轻干部将自身的优势发挥出来。希望通过本文的阐述，能够给在人才培训与管理方面使用“三式”法培养“三型”年轻干部提供一定的参考和帮助，进而给我国培养出更多优秀的年轻干部。构建年轻干部常规化培训培养机制，在三种培训方式基础上加以创新，力求打造一支素质能力较强的年轻干部团队，为单位今后的长期发展提供干部储备以及人才支撑。
参考文献：
[1]万玮.新时期年轻干部培养选任政策研究[D].南昌大学，2015.
[2]曹希丹.基层年轻干部培养选拔机制研究[D].华东政法大学，2015.
[3]滕玉成，王铭.年轻干部的基层成长规律及其培养要旨——基于z省选调生的实证研究[J].行政论坛，2015，02：74-77.
[4]王立新.张掖市党政机关年轻干部培养选拔问题研究[D].兰州大学，2013.
[5]沈阳市党的建设研究会课题组.加强年轻干部培养选拔与实践锻炼问题研究[A].全国党的建设研究会2008年自选课题优秀调研成果选编[C]，2014：13.
关键词：三式法 三型 年轻干部
近年来，事业单位不断加大一线年轻干部的培养力度，事实上，年轻干部锐意进取、奋发有为，通过适当的培养能充分发挥自身的才能和优势，为单位的事业注入了生机和活力。为进一步加强对年轻干部的培养锻炼，最大限度激发年轻干部工作热情和工作潜能，采用“三式”法培养“三型”年轻干部，帮助年轻干部快速成长。下面将进一步阐述如何使用“三式”法培养“三型”年轻干部。
一、“三式”法培养“三型”年轻干部对策
1.轮岗式。“轮岗式”为“工作型”的年轻干部提供发挥的平台。针对部分长时间处于一个工作岗位或者单位，工作热情不是十分高涨的年轻干部，根据单位需求，结合个人的性格特点与专业特长进行综合考虑，在不影响单位正常运行的前提下，可以采用轮岗交流的培养方式，尽可能调动他们的工作积极性，将他们最大的优点发挥出来。将年轻干部选派到上、下级单位或本单位内部不同岗位进行锻炼，帮助年轻干部增长经验，开拓青年干部眼界，达到了强化素质，提高服务意识的目的。选派优秀青年干部到不同部门或单位进行交流，通过双向交流，促进青年干部解放思想，提高业务能力和工作水平。轮岗交流不仅较好地实现了部门之间的工作互补、知识互补、经验互补，而且更全面地培养年轻干部，增强了他们的多种能力，避免出现“独脚”干部。
2.压力式。“压力式”为“上进型”的年轻干部提供进步的阶梯。针对部分学历高、上进心强，但缺乏经验、平台与机会，结合实际工作需要，可选择压力式培养。将缺乏基层工作经验的年轻干部选派到一线基层（如担任扶贫驻村干部）或者是社区挂职锻炼，或选派年轻干部到重大工程建设一线或急难险重任务中任职，使年轻干部掌握更多的知识，提升自身能力。通过在基层锻炼，使年轻干部直接面对一线，培养年轻干部直面矛盾的勇气，以及分析、解决实际问题的能力。同时对干部派任务、压担子，使其快速成长。将长时间处于基层工作的年轻干部派遣到上级部门跟班学习和锻炼，由单位领导、科室负责人、技术骨干带领，形成“一带一”、“一带多”模式，实行差异化帮带、差别化培养、多元化成才。这可以让年轻干部有更多的学习和锻炼的机会，并在有一定独立工作能力之后，才能更好的挑起工作上的担子。将始终在党政部门或者是县级直属综合部门工作的年轻干部派遣到压力较大、存在一定风险的环境当中进行段练，将拟升职的年轻干部派遣到纪检和信访部门工作历练，让年轻的干部能够累计更多丰富的经验，学会更多的知识，不断提升自身的综合能力。
3.提拔式。“提拔式”为“有为型”的年轻干部提供发展的空间。针对有潜能的优秀年轻干部，将培养教育和及时提拔任用有机结合起来，实施定位培养，为年轻干部提供成长发展的空间。根据相关规定要求，大胆任用那些潜能好、素质高以及群众认可度高的优秀年轻干部，充分发挥他们的长处，减少其成长所花费的时间，提供一个比较广阔的发展空间供其更好地发展。
二、“三式”法培养“三型”年轻干部具体方法
实践证明，绝大多数年轻干部锐意进取、奋发有为，但也有少数年轻干部没有经受住考验，在工作上没有取得新的进展。因此，年轻干部一定要有针对性地进行培养，根据自身经历、专长以及发展潜能设计合适的培养方式，强化自身修养，使其在正确的轨道上健康成长。
1.追踪纪实式。年轻干部培养是一项长期任务，同单位、不同岗位的职责不同，对干部的要求也不相同，需要对年轻干部进行分类管理、分类培养，结合实际情况使用“追踪纪实式”进行培养，编制年轻干部成长规划方案，既要考虑到事业发展的需要，也要兼顾年轻干部成长的实际情况。构建年轻干部成长记录电子档案数据库，确立近、中、远期培养目标，形成年轻干部逐级培养、梯次使用的格局，使年轻干部源源不断补充进入干部队伍。实行动态跟踪管理，每隔一段时间通过组织部门和领导人员对年轻干部思维情况、培养学习、工作实效、能力素养以及存在的各种问题进行阶段性的评价，准确记录其成长的过程。针对工作表现不突出，缺乏发展潜力，群众不是十分认可的年轻干部，必须要及时的纠正。将一些符合某领域的专业人才、管理人才、有突出贡献的人才的档案建立起来，在重要时刻以及完成紧急任务当中寻求高素质的年轻干部，在提拔年轻干部的时候可均以从该数据库挑选人才，最大限度地实现年轻干部资源的优化配置，进而节省更多的成本和工作量。
2.教育培训式。结合单位发展实际制定干部培训计划，把所有的年轻干部均放到干部教育培训计划，根据每个年轻干部的长处以及特点制定相应的培养规划。加强教育培训，每年专门开设素质提升专题班，并邀请实绩突出、经验丰富、特别优秀的基层领导干部上讲台授课，使年轻干部开阔视野、增长见识，提升自身素质和服务群众能力并且及时依照干部岗位调整以及职务改变实施知识更新培训。使用请进来和走出去这些方法，统一学习党在新阶段的方针政策和干部素养以及分析教育和社交礼仪等一系列的知识，最大限度提高思想政治水平，不断强化自身的业务水平，坚定年轻干部理想信念。基层党委针对本部门年轻干部的具体需求，在规定时间使用以会代训、沟通交流以及参观等方式，组织进行党务管理的协调和提高矛盾处理能力，让年轻干部能够了解基层工作，从而出色的完成本职工作甚至独立挑担子。
3.一线实践式。由于受主客观条件的制约，多数年轻干部虽然文化知识水平较高，富于创新精神，但缺乏多岗位工作经验，因而往往在思考问题、进行决策、抓工作落实上存在浅、浮、偏的问题，与实际要求有一定差距。“一线实践式”是培养年轻干部的最有效方式，鼓励年轻干部到基层工作和学习，特别是缺乏基层工作经验的年轻干部到一线岗位任职，让他们直接深入实践，向群众学习，让年轻干部多岗位锻炼，增加工作阅历，丰富工作经验。根据工作的具体情况，强化年轻干部基层锻炼力度，促使年轻干部走出机关、深入基层，在艰苦的环境中磨砺锻炼提高自己。有意识地将年轻干部选派到急、难，险、重的一线工作岗位上面锻炼，选派年轻优秀干部到关键岗位、基层艰苦地区上挂职，积累干部工作经验，提高干部综合素质以及处理复杂问题、解决实际问题的能力。针对那些经验不足的年轻干部，将其选派到偏远的农村一线锻炼。而那些社交以及协调能力稍差的年轻干部，将其选派到招商一线实施培训，针对那些工作经历比较少，区中工作能力不是很强的年轻干部，将其选派到信访部门锻炼。对于综合素质较高的年轻干部，将其遴选到乡镇或者是一线部门挂职，最重要的是对有重要贡献的、表现优秀的干部一定要按相关规定及时提拔使用。
4.试用式鍛炼。结合年轻干部自身的主要经历、业务专长、兴趣志向、个人潜能及发展趋势来选择培养对象。使用“试用式锻炼”进行培养，即在部分领导岗位存在缺额的情况下，可以先安排年轻干部担任常务副职，主持工作并担任班子领导的角色，在试用学习一段时间后，针对那些群众公认、政绩突出、发展潜力大的年轻干部，开启干部考察任用程序，将其破格提拔。对于优秀的年轻干部，特别是作为“正职”人选培养的后备干部，要培养其在多岗位上进行锻炼，成为复合型人才。
三、结语
年轻干部作为党和国家的未来和希望，具有各自的特色和优势，本文通过对“三式”法培养“三型”年轻干部的进一步探究和阐述，使我们了解到，采取“三式”法对年轻干部进行针对性的培养，能够促进其优点最大限度的发挥出来，不断改正自身的不足。通过“轮岗式”和“压力式”以及“提拔式”能分别使“工作型”和“上进型”以及“有为型”，这三种年轻干部将自身的优势发挥出来。希望通过本文的阐述，能够给在人才培训与管理方面使用“三式”法培养“三型”年轻干部提供一定的参考和帮助，进而给我国培养出更多优秀的年轻干部。构建年轻干部常规化培训培养机制，在三种培训方式基础上加以创新，力求打造一支素质能力较强的年轻干部团队，为单位今后的长期发展提供干部储备以及人才支撑。
参考文献：
[1]万玮.新时期年轻干部培养选任政策研究[D].南昌大学，2015.
[2]曹希丹.基层年轻干部培养选拔机制研究[D].华东政法大学，2015.
[3]滕玉成，王铭.年轻干部的基层成长规律及其培养要旨——基于z省选调生的实证研究[J].行政论坛，2015，02：74-77.
[4]王立新.张掖市党政机关年轻干部培养选拔问题研究[D].兰州大学，2013.
[5]沈阳市党的建设研究会课题组.加强年轻干部培养选拔与实践锻炼问题研究[A].全国党的建设研究会2008年自选课题优秀调研成果选编[C]，2014：13.