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无知和沉默，是令孩子们被暴露在罪恶中的根本缘由；偏见和愚昧，是孩子们一再受害、无法痊愈的终极杀手。
“我”就是“我”
5月下旬的一天，6岁女孩点点搀着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳地走进上海市闵行区颛桥镇的一处建筑内。对于这个土生土长的闵行女孩而言，今天和爸爸妈妈共同参加的游戏似乎和以往参加的亲子活动没啥两样。点点不知道，她的父母对于宝贝女儿是否应该参与这一活动曾经争论了半天。
这是闵行区妇联和闵行区妇儿办主办、颛桥镇妇联和颛桥镇妇儿办承办的“我就是我”——闵行区男女平等性别意识和性教育宣传进社区活动。活动邀请了“棉花糖情商教育中心”的老师们，分别为3-7岁儿童和8岁以上青少年儿童及其家长开展性教育。是的，你没看错，儿童需要性教育，家长也需要接受有关儿童性教育的教育。
点点家的情况很有代表性——父母都受过高等教育，也很开明，但点点爸爸认为女儿没必要参加这样的活动，家人从小就对她讲过不要理陌生人、不要让奶奶、外婆和妈妈以外的人触碰自己穿泳衣的地方……而且，让6岁的女儿去接触“生殖器官”“阴道”等生涩词汇，这样合适吗？而点点妈妈却认为，女儿对于自己的身体以及男生女生的不同越来越有好奇心，经常问“自己是怎么来的？”“为什么男生可以站着嘘嘘？”等问题，而全家人未必知道用怎样的词汇、以什么样的方式来回答才是最合适的。点点所在的公立幼儿园即便是一级幼儿园，在性启蒙教育方面也是“犹抱琵琶半遮面”。
在此次颛桥镇针对3-7岁儿童及其家长的性教育启蒙活动中，包括点点在内的15组家庭需要经历七道关卡，每通过一关孩子们就能获得一个小图章，最后还会拿到通关宝典或者相应的奖励。
第一关是“男生女生大不同”，孩子们需要在男生女生卡通画上贴上相应的卡片（分别对应衣服、裙子、长裤、鞋子、发饰、芭比娃娃、手枪、机器人玩具、恐龙玩具、男厕所、女厕所等）。点点把恐龙玩具贴在女生卡通画上，因为她也喜欢恐龙。如今，男生女生玩具没有严格区分，女孩并不一定只能穿裙子玩洋娃娃。但是在上厕所卡片上，男生女生必须去对应的厕所，这是不能混淆的。
“我们提倡的性教育应该是不提前，不滞后。现在幼儿园小班中班可能男女生一起上厕所，但是到了大班就应该分开上，让孩子们意识到男女的不同。”“棉花糖情商教育中心”教学负责人闫志新老师对《新民周刊》表示，5岁以前的小朋友对于男女身体的区别没有太多意识，所以如果妈妈带儿子洗澡也是可以的，同理，爸爸带着女儿洗澡也是可以的，通过洗澡可以让孩子认识到异性的身体的不同有哪些，当认识到不同之后，就不会有孩子们之间偷偷掀起别人的裙子或者在别人小便时偷看身体的行为产生了。但5岁以后就不行了，而且要逐渐培养孩子对隐私的理解。
第二关是“认识我的身体”。这一部分是让孩子们了解自己的身体各个部位的名称和作用，并且告知孩子们哪些是隐私部位，哪些部位除了父母和医生检查身体之外是不能给人看或者摸的，并要保持清洁。
闫志新遇到过这样一个案例，爸爸在互联网上看成人影片，5岁的女儿无意间也看到了这一幕，很长一段时间女孩睡觉，都要摸着自己的私处，并且在家里经常扮演脱衣服打针的行为，当父母看到这样的行为时，孩子也会回避和害羞。家人为了这事儿都急疯了。“这就属于孩子的性意识被提前唤醒了，这一点当父母的要格外当心。”
第三关和第四关是“我从哪里来？”，很多年来，我们都告诉孩子，要么來自垃圾桶，要么从各种神奇的地方捡來，孩子们也一直为自己的来处而困惑。本次活动，爸爸妈妈带着孩子观看情景剧《小威向前冲》，了解精子小威是如何从爸爸身体里出发、千辛万苦成功游到妈妈身体里找到卵子，然后在妈妈肚子里慢慢长大的故事。“孩子们看完这个会觉得自己的诞生是很美好的一件事，自己游胜了3亿颗精子是很值得自豪的，而且爸爸妈妈创造生命的过程也是非常神圣和纯洁的。”对于孩子来说，当他们自己体验作为小精子经过重重历险，最后终于能够到达卵子时，这时，除了性教育外，还让孩子们感受到自己的勇敢和努力，也让孩子们对自己更加自信。闫志新强调，当孩子们明白自己是怎么来的，每年的生日就可以引导他们向父母表达感谢，并因此更加珍惜自己的生命。
第五关“Yes or No”很关键。现场老师拿出各种正确或者错误场景行为的图片、提示卡，看孩子们是否能够保护自己。如“公共场所大小便”“开着门上厕所”“在幼儿园教室摸小鸡鸡”“小鸡鸡发炎了医生帮你检查”“男生进女厕所”“勤换内衣内裤”“公共场所脱裤子”“陌生人要摸你的私密部位”“上完厕所洗手”“女生上完厕所从后往前擦屁股”等，让孩子来判断对错，爸爸妈妈在一边给出正确的指导，这是对于孩子来说非常重要的环节。
最后两关是让孩子感受妈妈怀胎十月的辛苦。点点和其他孩子一起戴着大肚子道具体会到了妈妈的不易。
主办方希望通过此次活动，能让孩子从小意识到男女有别，对自己性别有个正确的认识。“这并非小题大做，性教育在不同的年龄，有着不同的教育内容和目标，对于7岁之前的孩子的性教育，将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。”颛桥镇妇联主席对《新民周刊》表示。
性教育的教育
闫志新坦言，性教育，在当下中国仍然存有争议。长久以来，中国家长对于性教育总是“羞于启齿”。今年2月底杭州萧山一位小学二年级家长吐槽《小学生性健康教育读本》尺度太大并不是个案。从小缺乏性教育的几代人，如今连性器官的学名都不能直视。由此可见，需要性教育的不只是青少年儿童，还有“闻性色变”的广大家长。
而且，现在的性教育读物中，“阴茎”“自慰”等都是常见词。如果教育者在说到这些时都扭扭捏捏、感觉不好意思，那还不如不教。这种扭捏，反而会让孩子产生幻想。事实上，这也是父母教育子女时最常见的尴尬。
无知和沉默，是令孩子们被暴露在罪恶中的根本缘由；偏见和愚昧，是孩子们一再受害、无法痊愈的终极杀手。 “近年来，我区已经有性别意识宣传和联校性安全教育项目，在幼儿园中针对小班家长开设‘儿童性别意识’及‘儿童性安全保护’方面的讲座，并开展相关的问卷调查。不过这种方式只是单方面给幼儿家长讲课，比较单一。为提高社会、学校、家长对儿童性别意识的认识和保护儿童的能力，我们就在想，能否让性教育的形式更加多样、活泼一些。”颛桥镇妇联主席表示，颛桥镇妇联2016年11月曾举办过一期青春期性教育主题活动。“有些男生刚过来参加活动的时候，一看是‘性教育’，有些不愿意参加，有些现场就开始起哄。等他全程参与下来，就觉得很有意思，不虚此行了。”
闫志新说起半年前的那场小范围互动还记忆犹新，当时邀请了18组8-16岁儿童家庭，首次引入“私密的地方”这一概念，通过情景演绎方式指导孩子学会国际通用的“No， Go， Tell”技术。所谓“No， Go， Tell”，就是让孩子勇于大声说“不”，尽快远离，并把所经历的告知父母。很多小孩平时口齿伶俐，但是遇到让他们感到困惑的性骚扰时，却往往很难把事情和父母说清楚。更让人担心的是，父母对此事的反应可能也存在问题。
“有个小学五年级的女孩被补课的男老师摸了，她把这事告诉了妈妈，妈妈不知道应该怎么处理，因为那个老师是女孩所在学校的，如果得罪了对方，怕女孩在学校被报复，而且他们是很难转学的。”闫志新举了这个真实的例子，女孩妈妈不知所措，来向她求助，她建议女孩直接和男老师说明“不要摸我，我感到不舒服”。而如果女孩妈妈处理不当，后果不堪设想。
闫志新指出，性教育不是性交教育，性教育应该与人文关懷相结合，性教育也是一种终身教育，它有两个重要阶段，一個阶段是3岁左右的幼儿时期，另一个关键时期就是青春期。
今年3月起，颛桥镇妇联与颛桥中学在该校预备年级（相当于小学六年级）中开展一个班级的“青春期性教育”试点课程，利用心理课时间，将男女生分班，由“棉花糖情商教育中心”开展为期三个月共12课时6大主题内容的全系列青春期性教育课程，内容包括指导孩子认识身体、尊重身体、保护自己以及家长课堂，目前孩子们反馈非常喜欢并且期待这门每周一次的“特别课程”，通过性教育学习，孩子们觉得自己变得更加自信、更加坚强。
《新民周刊》发现，我们现在义务教育阶段的性教育课主要局限于“生理卫生”，而对于孩子的性心理、自我保护等内容并没有太多涉及。在经济水平如此发达、开放程度相对较高的上海尚且如此，全国范围内的性教育情况就更不容乐观了。
因此，在5月下旬举办的这场“我就是我”活动上，除了给点点这样的3-7岁儿童及家长进行性教育，还有为8岁以上孩子的性教育，分为男生课堂、女生课堂和家长课堂。颛桥镇妇联请来同性别老师分别为孩子开展青春期性教育，通过“奇妙的身体”“成长的变化”两个环节让孩子们通过有趣的游戏理解身体的各部位名称，详细地了解身体；“保护自己”环节引入“私密的地方”概念，让孩子们学会尊重自己和他人的身体；在“青春早期的爱情”环节让孩子们学会区分“好感”和“爱情”，明白爱情的前提是尊重和责任。而家长课堂则由资深家庭教育指导师围绕孩子的性别、健康、生命、爱情、隐私等五个元素来理解“性”，指导父母如何应对孩子在成长过程中所提出的各种有关“性”的问题，并教会父母如何在此过程中，帮助孩子构建健康的人格心理。
作为国家二级心理咨询师，闫志新发现，目前国内没有相对系统的性教育教材，比较成熟的内容大多是舶来品——例如《小威向前冲》就是英国绘本。而且，我国有关心理咨询师的培训内容主要是针对患有心理疾病的病人，并非针对正常人的心理疏导，而针对儿童性教育领域的心理咨询更是少之又少。
这也让性教育始终处于尴尬境地。“现在社会频繁出现女孩天生自卑、留守儿童遭遇性侵、少女妈妈、大学生堕胎等现象，与我们当前的性教育缺失有关。孩子不懂得保护自己，父母也不知道怎么教孩子这方面的知识。”闫志新说，有些父母虽然有性教育的意识，但是方式方法有些“简单粗暴”——有个妈妈给上大学儿子的行李里塞了一盒避孕套，儿子为此大发雷霆。“这个妈妈初衷是好的，但是没有做到位，反而引发孩子反感，好心办了坏事。”
颛桥镇妇联主席表示，接下来镇妇联将与镇教委合作邀请专业人士，将类似“我就是我”这样的活动送进幼儿园。性教育要从娃娃抓起，并且要让更多家长参与进来，而不是父母和孩子分开上课。同时镇妇联还会根据颛桥中学的试点情况，改进青春期性教育的课程内容和形式，继续扩大受益范围，“这种形式的性教育活动寓教于乐，孩子和家长的接受度很高，整个活动在快乐、轻松的环境中，让孩子了解自己，了解性；让父母知道如何教会孩子面对身体发育、性发育，并在此过程中做好陪伴者和引导者。”
至于教材方面，闫志新希望今后能出现更多符合中国国情的性教育课本，而不是简单翻译发达国家的内容。“儿童性教育是一首未完成的生命之歌，教的不仅仅是关于性的知识，还有对爱的感觉。”
国外怎么进行性教育？
美国：1/3学校进行禁欲教育
美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。
英国：5岁必须开始强制性性教育
英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。
瑞典：通过电视实施性教育
瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范。瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。
芬兰：幼儿园就有性教育图书
20世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
荷兰：孩子和父母餐桌上讨论性话题
荷兰人开放的性态度给全世界留下深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。
日本：从小学一直教到高中
日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。小学里1年中有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等等。初中1年当中也有1-2小时的特别讲座，在体育保健课里面也讲到，学校呼吁不要进行危险的性行为，还学到避孕和性病知识。
高中时是在体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，关于避孕、性病，还讨论伦理道德方面和流产。在初、高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校那儿获得，尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。
“我”就是“我”
5月下旬的一天，6岁女孩点点搀着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳地走进上海市闵行区颛桥镇的一处建筑内。对于这个土生土长的闵行女孩而言，今天和爸爸妈妈共同参加的游戏似乎和以往参加的亲子活动没啥两样。点点不知道，她的父母对于宝贝女儿是否应该参与这一活动曾经争论了半天。
这是闵行区妇联和闵行区妇儿办主办、颛桥镇妇联和颛桥镇妇儿办承办的“我就是我”——闵行区男女平等性别意识和性教育宣传进社区活动。活动邀请了“棉花糖情商教育中心”的老师们，分别为3-7岁儿童和8岁以上青少年儿童及其家长开展性教育。是的，你没看错，儿童需要性教育，家长也需要接受有关儿童性教育的教育。
点点家的情况很有代表性——父母都受过高等教育，也很开明，但点点爸爸认为女儿没必要参加这样的活动，家人从小就对她讲过不要理陌生人、不要让奶奶、外婆和妈妈以外的人触碰自己穿泳衣的地方……而且，让6岁的女儿去接触“生殖器官”“阴道”等生涩词汇，这样合适吗？而点点妈妈却认为，女儿对于自己的身体以及男生女生的不同越来越有好奇心，经常问“自己是怎么来的？”“为什么男生可以站着嘘嘘？”等问题，而全家人未必知道用怎样的词汇、以什么样的方式来回答才是最合适的。点点所在的公立幼儿园即便是一级幼儿园，在性启蒙教育方面也是“犹抱琵琶半遮面”。
在此次颛桥镇针对3-7岁儿童及其家长的性教育启蒙活动中，包括点点在内的15组家庭需要经历七道关卡，每通过一关孩子们就能获得一个小图章，最后还会拿到通关宝典或者相应的奖励。
第一关是“男生女生大不同”，孩子们需要在男生女生卡通画上贴上相应的卡片（分别对应衣服、裙子、长裤、鞋子、发饰、芭比娃娃、手枪、机器人玩具、恐龙玩具、男厕所、女厕所等）。点点把恐龙玩具贴在女生卡通画上，因为她也喜欢恐龙。如今，男生女生玩具没有严格区分，女孩并不一定只能穿裙子玩洋娃娃。但是在上厕所卡片上，男生女生必须去对应的厕所，这是不能混淆的。
“我们提倡的性教育应该是不提前，不滞后。现在幼儿园小班中班可能男女生一起上厕所，但是到了大班就应该分开上，让孩子们意识到男女的不同。”“棉花糖情商教育中心”教学负责人闫志新老师对《新民周刊》表示，5岁以前的小朋友对于男女身体的区别没有太多意识，所以如果妈妈带儿子洗澡也是可以的，同理，爸爸带着女儿洗澡也是可以的，通过洗澡可以让孩子认识到异性的身体的不同有哪些，当认识到不同之后，就不会有孩子们之间偷偷掀起别人的裙子或者在别人小便时偷看身体的行为产生了。但5岁以后就不行了，而且要逐渐培养孩子对隐私的理解。
第二关是“认识我的身体”。这一部分是让孩子们了解自己的身体各个部位的名称和作用，并且告知孩子们哪些是隐私部位，哪些部位除了父母和医生检查身体之外是不能给人看或者摸的，并要保持清洁。
闫志新遇到过这样一个案例，爸爸在互联网上看成人影片，5岁的女儿无意间也看到了这一幕，很长一段时间女孩睡觉，都要摸着自己的私处，并且在家里经常扮演脱衣服打针的行为，当父母看到这样的行为时，孩子也会回避和害羞。家人为了这事儿都急疯了。“这就属于孩子的性意识被提前唤醒了，这一点当父母的要格外当心。”
第三关和第四关是“我从哪里来？”，很多年来，我们都告诉孩子，要么來自垃圾桶，要么从各种神奇的地方捡來，孩子们也一直为自己的来处而困惑。本次活动，爸爸妈妈带着孩子观看情景剧《小威向前冲》，了解精子小威是如何从爸爸身体里出发、千辛万苦成功游到妈妈身体里找到卵子，然后在妈妈肚子里慢慢长大的故事。“孩子们看完这个会觉得自己的诞生是很美好的一件事，自己游胜了3亿颗精子是很值得自豪的，而且爸爸妈妈创造生命的过程也是非常神圣和纯洁的。”对于孩子来说，当他们自己体验作为小精子经过重重历险，最后终于能够到达卵子时，这时，除了性教育外，还让孩子们感受到自己的勇敢和努力，也让孩子们对自己更加自信。闫志新强调，当孩子们明白自己是怎么来的，每年的生日就可以引导他们向父母表达感谢，并因此更加珍惜自己的生命。
第五关“Yes or No”很关键。现场老师拿出各种正确或者错误场景行为的图片、提示卡，看孩子们是否能够保护自己。如“公共场所大小便”“开着门上厕所”“在幼儿园教室摸小鸡鸡”“小鸡鸡发炎了医生帮你检查”“男生进女厕所”“勤换内衣内裤”“公共场所脱裤子”“陌生人要摸你的私密部位”“上完厕所洗手”“女生上完厕所从后往前擦屁股”等，让孩子来判断对错，爸爸妈妈在一边给出正确的指导，这是对于孩子来说非常重要的环节。
最后两关是让孩子感受妈妈怀胎十月的辛苦。点点和其他孩子一起戴着大肚子道具体会到了妈妈的不易。
主办方希望通过此次活动，能让孩子从小意识到男女有别，对自己性别有个正确的认识。“这并非小题大做，性教育在不同的年龄，有着不同的教育内容和目标，对于7岁之前的孩子的性教育，将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。”颛桥镇妇联主席对《新民周刊》表示。
性教育的教育
闫志新坦言，性教育，在当下中国仍然存有争议。长久以来，中国家长对于性教育总是“羞于启齿”。今年2月底杭州萧山一位小学二年级家长吐槽《小学生性健康教育读本》尺度太大并不是个案。从小缺乏性教育的几代人，如今连性器官的学名都不能直视。由此可见，需要性教育的不只是青少年儿童，还有“闻性色变”的广大家长。
而且，现在的性教育读物中，“阴茎”“自慰”等都是常见词。如果教育者在说到这些时都扭扭捏捏、感觉不好意思，那还不如不教。这种扭捏，反而会让孩子产生幻想。事实上，这也是父母教育子女时最常见的尴尬。
无知和沉默，是令孩子们被暴露在罪恶中的根本缘由；偏见和愚昧，是孩子们一再受害、无法痊愈的终极杀手。 “近年来，我区已经有性别意识宣传和联校性安全教育项目，在幼儿园中针对小班家长开设‘儿童性别意识’及‘儿童性安全保护’方面的讲座，并开展相关的问卷调查。不过这种方式只是单方面给幼儿家长讲课，比较单一。为提高社会、学校、家长对儿童性别意识的认识和保护儿童的能力，我们就在想，能否让性教育的形式更加多样、活泼一些。”颛桥镇妇联主席表示，颛桥镇妇联2016年11月曾举办过一期青春期性教育主题活动。“有些男生刚过来参加活动的时候，一看是‘性教育’，有些不愿意参加，有些现场就开始起哄。等他全程参与下来，就觉得很有意思，不虚此行了。”
闫志新说起半年前的那场小范围互动还记忆犹新，当时邀请了18组8-16岁儿童家庭，首次引入“私密的地方”这一概念，通过情景演绎方式指导孩子学会国际通用的“No， Go， Tell”技术。所谓“No， Go， Tell”，就是让孩子勇于大声说“不”，尽快远离，并把所经历的告知父母。很多小孩平时口齿伶俐，但是遇到让他们感到困惑的性骚扰时，却往往很难把事情和父母说清楚。更让人担心的是，父母对此事的反应可能也存在问题。
“有个小学五年级的女孩被补课的男老师摸了，她把这事告诉了妈妈，妈妈不知道应该怎么处理，因为那个老师是女孩所在学校的，如果得罪了对方，怕女孩在学校被报复，而且他们是很难转学的。”闫志新举了这个真实的例子，女孩妈妈不知所措，来向她求助，她建议女孩直接和男老师说明“不要摸我，我感到不舒服”。而如果女孩妈妈处理不当，后果不堪设想。
闫志新指出，性教育不是性交教育，性教育应该与人文关懷相结合，性教育也是一种终身教育，它有两个重要阶段，一個阶段是3岁左右的幼儿时期，另一个关键时期就是青春期。
今年3月起，颛桥镇妇联与颛桥中学在该校预备年级（相当于小学六年级）中开展一个班级的“青春期性教育”试点课程，利用心理课时间，将男女生分班，由“棉花糖情商教育中心”开展为期三个月共12课时6大主题内容的全系列青春期性教育课程，内容包括指导孩子认识身体、尊重身体、保护自己以及家长课堂，目前孩子们反馈非常喜欢并且期待这门每周一次的“特别课程”，通过性教育学习，孩子们觉得自己变得更加自信、更加坚强。
《新民周刊》发现，我们现在义务教育阶段的性教育课主要局限于“生理卫生”，而对于孩子的性心理、自我保护等内容并没有太多涉及。在经济水平如此发达、开放程度相对较高的上海尚且如此，全国范围内的性教育情况就更不容乐观了。
因此，在5月下旬举办的这场“我就是我”活动上，除了给点点这样的3-7岁儿童及家长进行性教育，还有为8岁以上孩子的性教育，分为男生课堂、女生课堂和家长课堂。颛桥镇妇联请来同性别老师分别为孩子开展青春期性教育，通过“奇妙的身体”“成长的变化”两个环节让孩子们通过有趣的游戏理解身体的各部位名称，详细地了解身体；“保护自己”环节引入“私密的地方”概念，让孩子们学会尊重自己和他人的身体；在“青春早期的爱情”环节让孩子们学会区分“好感”和“爱情”，明白爱情的前提是尊重和责任。而家长课堂则由资深家庭教育指导师围绕孩子的性别、健康、生命、爱情、隐私等五个元素来理解“性”，指导父母如何应对孩子在成长过程中所提出的各种有关“性”的问题，并教会父母如何在此过程中，帮助孩子构建健康的人格心理。
作为国家二级心理咨询师，闫志新发现，目前国内没有相对系统的性教育教材，比较成熟的内容大多是舶来品——例如《小威向前冲》就是英国绘本。而且，我国有关心理咨询师的培训内容主要是针对患有心理疾病的病人，并非针对正常人的心理疏导，而针对儿童性教育领域的心理咨询更是少之又少。
这也让性教育始终处于尴尬境地。“现在社会频繁出现女孩天生自卑、留守儿童遭遇性侵、少女妈妈、大学生堕胎等现象，与我们当前的性教育缺失有关。孩子不懂得保护自己，父母也不知道怎么教孩子这方面的知识。”闫志新说，有些父母虽然有性教育的意识，但是方式方法有些“简单粗暴”——有个妈妈给上大学儿子的行李里塞了一盒避孕套，儿子为此大发雷霆。“这个妈妈初衷是好的，但是没有做到位，反而引发孩子反感，好心办了坏事。”
颛桥镇妇联主席表示，接下来镇妇联将与镇教委合作邀请专业人士，将类似“我就是我”这样的活动送进幼儿园。性教育要从娃娃抓起，并且要让更多家长参与进来，而不是父母和孩子分开上课。同时镇妇联还会根据颛桥中学的试点情况，改进青春期性教育的课程内容和形式，继续扩大受益范围，“这种形式的性教育活动寓教于乐，孩子和家长的接受度很高，整个活动在快乐、轻松的环境中，让孩子了解自己，了解性；让父母知道如何教会孩子面对身体发育、性发育，并在此过程中做好陪伴者和引导者。”
至于教材方面，闫志新希望今后能出现更多符合中国国情的性教育课本，而不是简单翻译发达国家的内容。“儿童性教育是一首未完成的生命之歌，教的不仅仅是关于性的知识，还有对爱的感觉。”
国外怎么进行性教育？
美国：1/3学校进行禁欲教育
美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。
英国：5岁必须开始强制性性教育
英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。
瑞典：通过电视实施性教育
瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范。瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。
芬兰：幼儿园就有性教育图书
20世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
荷兰：孩子和父母餐桌上讨论性话题
荷兰人开放的性态度给全世界留下深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。
日本：从小学一直教到高中
日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。小学里1年中有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等等。初中1年当中也有1-2小时的特别讲座，在体育保健课里面也讲到，学校呼吁不要进行危险的性行为，还学到避孕和性病知识。
高中时是在体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，关于避孕、性病，还讨论伦理道德方面和流产。在初、高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校那儿获得，尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。