【摘 要】
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随着世界信息化水平的迅速提升和社会意识形态的快速变革,社会的个体在面对纷至沓来的各种信息时,如何时刻保持客观的立场和批判性思维成为了一个现实的挑战。而各种教学理论
【机 构】
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浙江大学医学院公共卫生学院营养与食品卫生学系
【基金项目】
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浙江省自然科学基金青年项目(LQ15C110002)
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随着世界信息化水平的迅速提升和社会意识形态的快速变革,社会的个体在面对纷至沓来的各种信息时,如何时刻保持客观的立场和批判性思维成为了一个现实的挑战。而各种教学理论和教学手段的发展和完善,在提供了更多的选择和便利的同时,也提出了更高的要求和挑战。对于课程目标和教育本身目的更好的把握则有助于更为高效和合理地利用各种教学方法,促进学生综合素质的提升。在浙江大学通识课《营养与健康的新观点》中,将专题讲座、主题活动及探究式学习等方式有机结合,发挥各方法的互补优势,层层递进地培养学生的主动发现问题、获取可靠信息、逻辑
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