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摘 要:为了切实提高大学生思想政治教育的实效性,有针对性的加强高职院校大学生思想政治水平,作者以铜仁职业技术学院为例,围绕符合自身特点的德育教育模式,加强了“1(考核)、2(基地)、3(节)、4(主题)”个方面为主要内容的“五元文化”载体建设,成效显著。本文对高职院校学生的思想政治教育工作起到一定的指导作用。
关键词:五元文化 大学生 德育载体 思想政治教育
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(b)-0241-01
胡锦涛总书记在十七大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,关于战略主题的论述中首先提出的就是要坚持以人为本、德育为先。要求学校创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
铜仁职业技术学院从2002年建院到今年成为国家骨干高职院校建设单位,一直高度重视学生的德育教育,于2007年提炼出符合高职教育特色和地域特色的“五元文化”高职德育教育模式,并通过三年的实践表明:重视德育载体建设是加强大学生思想政治教育的重要途径,成效显著。
1 “五元文化”的基本含义
“职业教育就是就业教育”,我院围绕学生就业工作岗位所需要的品德和技能,选择先进文化、职业文化、红色文化、优秀传统文化、黔东文化的“五元文化”来开展学生思想政治教育。
一是以马克思主义文化为指导,用丰富的先进文化引导人;二是以爱岗敬业为核心,用良好的职业文化塑造人;三是以长征精神为旗帜,用绚烂的红色文化鼓舞人;四是以“亲仁”、“善艺”为基点,用优秀的传统文化浸润人;五是以地方人文为补充,用朴实的黔东文化熏陶人。
2 开展“五元文化”教育的主要途径
紧紧围绕主题,开展了“1、2、3、4”个方面为主要内容的“五元文化”载体建设。
2.1 做好“一”考核
“五元文化”教育的最终目标是促使学生将五种文化知识内化为良好的个人品质、适应社会的能力和热爱家乡、热爱祖国的情怀。为了强化教育效果,制定了《铜仁职业技术学院“五元文化”考核实施意见》及办法,从多层面、多维度设计,不断完善“五元文化”德育考核评价机制。
2.2 建好“二”基地
学院加强校园内外文化环境建设,营造良好的德育氛围。(1)校内基地生动,文化内涵散发于一草一木中。在校内通过塑孔子雕像、建逸群广场、修中华诗歌文化长廊、赋路名等方式,将“五元文化”展示在师生的眼前,渗透进校园的每个角落,潜移默化于学生心里。(2)校外文化基地类型多,增强德育教育效果。建成了“周逸群纪念馆”、 梵净山、苗王城、印江团龙民族文化风情村等红色文化、自然文化、历史文化、乡村文化基地。通过打造基地,营造了良好的校内外“五元文化”德育氛围,使学生在潜移默化中接受“五元文化”的洗礼和熏陶。
2.3 办好“三”节
(1)长征火炬节——传递先进文化和红色文化精神。通过组织党团员宣誓、红歌演唱、红剧展播、公民道德建设活动月等系列活动,开展革命传统、红色文化和公民道德规范教育,培养爱党、爱国、爱校的深厚情怀。2009年9月,在纪念建国60周年举办的《桃源铜仁—— 多彩贵州为祖国喝彩万人红歌会》上,我院5000多名师生徐徐展开的3600平方米的五星红旗,震撼人心,也进一步激发了我院学生热爱祖国、建设家乡的激情。(2)技能展示节—— 突出职业文化教育。“技能展示节”是我院检验学生专业技能、展示职业形象、学习规范操作的重要载体。学院有专项经费支持,学生人人有项目,个个都参与。几年来,我院各系已形成有专业特色的传统竞赛项目。(3)传统文化艺术节—— 渲染人文教育。“传统文化艺术节”以传承优秀传统文化和渲染地方人文生态文化为主题,开展文化沙龙、读书活动、校园论坛、辩论赛、歌手大赛等活动各具特色,如100场人文讲座、100本好书推荐、100部爱国影片展播等。
2.4 学好“四”主题
(1)热爱生命教育,突显人本关怀。学院关爱每一个生命,院长带头开设《做一棵高贵的苇草》等一系列热爱生命讲座,强化师生对生命价值的认知;始终把学生安全放在首位,制定了《安全考核方案》;从2006年起设立安全专项奖,措施具体,学院多年来无一重大事故发生。(2)艰苦奋斗教育,弘扬先进文化、红色文化。我院除了充分发挥课堂主阵地的教育作用外,还通过在学生中开展如“每天节约1元钱,每次节约一滴水”、“吃农家饭、干农家活”、“勤工俭学”、“校园创业”、“利民服务”等活动,培养学生艰苦奋斗的精神。（3）感恩教育,传递厚重的道德情感。利用母亲节、教师节、国庆节、清明节、中秋节等祖国的传统节日,通过给父母写封信、为父母生日祝福以感亲恩;开展与老师促膝谈心,美化讲台以感师恩;开展“与你同行”、“今天我值日”以感友恩;通过社区服务、义务劳动等形式以感党恩。
3 大学生思想政治教育成效明显
3.1 形成了良好的校风、教风和学风
学院学风浓、教风正。领导干部以身作则、率先垂范;教师说实话、求实效,养成埋头苦干、扎实工作的良好习惯;全体学生自觉遵章守纪,学习目标明确,就业思想稳定,形成了积极向上、团结进取的良好风气。
3.2 学生参与学院管理的力度加大,搭建了更好的学生“三自”平台
学院除了各种社团、学生联合会等组织外,还成立了学生食堂管理委员会、学生处长助理、学生科长助理、宿舍管理联络员、卫生考评员、大型活动评委等机构,通过各项活动的开展,学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面能力明显加强。
3.3 毕业生回归家乡,社会满意率高
近几年,我院毕业生就业率保持在90%以上,社会对毕业生评价好,以“肯干、实干、能干”享誉省内外。毕业生达返乡率62.3%,分布于医疗卫生、农林牧种养植、社会服务等基层一线,成为我区新农村建设的有生力量。
3.4 产生了良好的声誉和社会影响,精品学生团队建设见成效
省教育厅、铜仁地区领导来学院视察时均给予了高度的评价,为国家和地区经济建设、社会发展培养了大批优秀人才,为科教兴区做出了积极贡献。
学院还组织学生参加区内举办的大型活动,均获得领导与观众的好评。坚持开展院级精品班级、十佳辅导员、精品学生、精品寝室、精品社团等的评选,产生了智慧村、三届“十佳”辅导员、一届“十佳”大学生、技能标兵、温馨寝室、精品社团等优秀的团体和个人。还涌现出多个国家级、省级的精品学生团队。
关键词:五元文化 大学生 德育载体 思想政治教育
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(b)-0241-01
胡锦涛总书记在十七大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,关于战略主题的论述中首先提出的就是要坚持以人为本、德育为先。要求学校创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
铜仁职业技术学院从2002年建院到今年成为国家骨干高职院校建设单位,一直高度重视学生的德育教育,于2007年提炼出符合高职教育特色和地域特色的“五元文化”高职德育教育模式,并通过三年的实践表明:重视德育载体建设是加强大学生思想政治教育的重要途径,成效显著。
1 “五元文化”的基本含义
“职业教育就是就业教育”,我院围绕学生就业工作岗位所需要的品德和技能,选择先进文化、职业文化、红色文化、优秀传统文化、黔东文化的“五元文化”来开展学生思想政治教育。
一是以马克思主义文化为指导,用丰富的先进文化引导人;二是以爱岗敬业为核心,用良好的职业文化塑造人;三是以长征精神为旗帜,用绚烂的红色文化鼓舞人;四是以“亲仁”、“善艺”为基点,用优秀的传统文化浸润人;五是以地方人文为补充,用朴实的黔东文化熏陶人。
2 开展“五元文化”教育的主要途径
紧紧围绕主题,开展了“1、2、3、4”个方面为主要内容的“五元文化”载体建设。
2.1 做好“一”考核
“五元文化”教育的最终目标是促使学生将五种文化知识内化为良好的个人品质、适应社会的能力和热爱家乡、热爱祖国的情怀。为了强化教育效果,制定了《铜仁职业技术学院“五元文化”考核实施意见》及办法,从多层面、多维度设计,不断完善“五元文化”德育考核评价机制。
2.2 建好“二”基地
学院加强校园内外文化环境建设,营造良好的德育氛围。(1)校内基地生动,文化内涵散发于一草一木中。在校内通过塑孔子雕像、建逸群广场、修中华诗歌文化长廊、赋路名等方式,将“五元文化”展示在师生的眼前,渗透进校园的每个角落,潜移默化于学生心里。(2)校外文化基地类型多,增强德育教育效果。建成了“周逸群纪念馆”、 梵净山、苗王城、印江团龙民族文化风情村等红色文化、自然文化、历史文化、乡村文化基地。通过打造基地,营造了良好的校内外“五元文化”德育氛围,使学生在潜移默化中接受“五元文化”的洗礼和熏陶。
2.3 办好“三”节
(1)长征火炬节——传递先进文化和红色文化精神。通过组织党团员宣誓、红歌演唱、红剧展播、公民道德建设活动月等系列活动,开展革命传统、红色文化和公民道德规范教育,培养爱党、爱国、爱校的深厚情怀。2009年9月,在纪念建国60周年举办的《桃源铜仁—— 多彩贵州为祖国喝彩万人红歌会》上,我院5000多名师生徐徐展开的3600平方米的五星红旗,震撼人心,也进一步激发了我院学生热爱祖国、建设家乡的激情。(2)技能展示节—— 突出职业文化教育。“技能展示节”是我院检验学生专业技能、展示职业形象、学习规范操作的重要载体。学院有专项经费支持,学生人人有项目,个个都参与。几年来,我院各系已形成有专业特色的传统竞赛项目。(3)传统文化艺术节—— 渲染人文教育。“传统文化艺术节”以传承优秀传统文化和渲染地方人文生态文化为主题,开展文化沙龙、读书活动、校园论坛、辩论赛、歌手大赛等活动各具特色,如100场人文讲座、100本好书推荐、100部爱国影片展播等。
2.4 学好“四”主题
(1)热爱生命教育,突显人本关怀。学院关爱每一个生命,院长带头开设《做一棵高贵的苇草》等一系列热爱生命讲座,强化师生对生命价值的认知;始终把学生安全放在首位,制定了《安全考核方案》;从2006年起设立安全专项奖,措施具体,学院多年来无一重大事故发生。(2)艰苦奋斗教育,弘扬先进文化、红色文化。我院除了充分发挥课堂主阵地的教育作用外,还通过在学生中开展如“每天节约1元钱,每次节约一滴水”、“吃农家饭、干农家活”、“勤工俭学”、“校园创业”、“利民服务”等活动,培养学生艰苦奋斗的精神。（3）感恩教育,传递厚重的道德情感。利用母亲节、教师节、国庆节、清明节、中秋节等祖国的传统节日,通过给父母写封信、为父母生日祝福以感亲恩;开展与老师促膝谈心,美化讲台以感师恩;开展“与你同行”、“今天我值日”以感友恩;通过社区服务、义务劳动等形式以感党恩。
3 大学生思想政治教育成效明显
3.1 形成了良好的校风、教风和学风
学院学风浓、教风正。领导干部以身作则、率先垂范;教师说实话、求实效,养成埋头苦干、扎实工作的良好习惯;全体学生自觉遵章守纪,学习目标明确,就业思想稳定,形成了积极向上、团结进取的良好风气。
3.2 学生参与学院管理的力度加大,搭建了更好的学生“三自”平台
学院除了各种社团、学生联合会等组织外,还成立了学生食堂管理委员会、学生处长助理、学生科长助理、宿舍管理联络员、卫生考评员、大型活动评委等机构,通过各项活动的开展,学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面能力明显加强。
3.3 毕业生回归家乡,社会满意率高
近几年,我院毕业生就业率保持在90%以上,社会对毕业生评价好,以“肯干、实干、能干”享誉省内外。毕业生达返乡率62.3%,分布于医疗卫生、农林牧种养植、社会服务等基层一线,成为我区新农村建设的有生力量。
3.4 产生了良好的声誉和社会影响,精品学生团队建设见成效
省教育厅、铜仁地区领导来学院视察时均给予了高度的评价,为国家和地区经济建设、社会发展培养了大批优秀人才,为科教兴区做出了积极贡献。
学院还组织学生参加区内举办的大型活动,均获得领导与观众的好评。坚持开展院级精品班级、十佳辅导员、精品学生、精品寝室、精品社团等的评选,产生了智慧村、三届“十佳”辅导员、一届“十佳”大学生、技能标兵、温馨寝室、精品社团等优秀的团体和个人。还涌现出多个国家级、省级的精品学生团队。