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本文分析了“MOOC”和翻转课堂的起源和内涵,提出了高等院校创建“MOOC”与翻转课堂相结合的教学模式的必要性与可行性,构建了基于MOOC的翻转课堂在《网页设计》课程教学模型,确定教学目标、设计具体教学方案,在此基础上开展对比实验研究并根据相关资料反馈数据进行整理、分析和总结,得出结论,取得了良好的效果.