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教师解读教材，是与编者对话，与作者对话，与文本对话，与自己对话，与学生对话。教师要吃透教材，确定教学的出发点、着力点、生成点，通过多种策略“用”好教材。
“拾人牙慧”反倒“落入窠臼”
【摘 要】
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教师解读教材，是与编者对话，与作者对话，与文本对话，与自己对话，与学生对话。教师要吃透教材，确定教学的出发点、着力点、生成点，通过多种策略“用”好教材。
【机 构】
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资阳市雁江区第八小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年14期
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