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一次关于运算能力的调研显示,"算法娴熟,算理不明"的问题在区域内小学生中普遍存在着。为此,以"区域小学生基本计算技能的内容序列架构与培养策略"的主题教研活动为抓手,提出培养学生运算能力的教学策略:出台区域小学生口算达标标准,关注口算教学;夯实基本算理教学,追求算理理解与算法掌握的融合;创新区域命题元素,引领计算教学从关注知识到培养能力。