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目的 探讨组织业务学习的管理艺术，并提高其时效。引导临床护理管理者科学管理时间，增进领导效能，最终达到提高医院护理质量及护理人员业务水平。方法 在业务学习开展的三个阶段运用超前性、有效性、善后性管理原则。结果 护理人员业务学习参与率100％，一定程度上提高了护理质量及业务水平。结论 全程贯穿相关管理艺术，护士长组织业务学习才有可能达到最佳效能。