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教学质量评估是学校教学、管理工作中一项重要的内容，对教师、学校乃至整个人才培养目标的实现有着直接的影响。本文在分析行动研究特点的基础上，重点从评估指导思想、评估者的积极主动参与、评估过程的规范性与灵活性及评估结果的正确使用四个方面谈行动研究的借鉴意义，以期能对教学质量评估进行更深一步的探讨，发挥其更大的作用。