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在数学教学中教师应该精心设计，重新组织教材内容，引导学生围绕问题展开一系列探索活动，尽可能展示知识的形成过程，展现知识背景，揭示其发现过程，让学生在学习中享受发现过程、培养探究能力。本文主要是从概念教学、有效设置课堂问题、调动解题教学的思维三个方面来阐述如何提高有效教学。
关注三个“忽视”，切实提高教学有效性
【摘 要】
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在数学教学中教师应该精心设计，重新组织教材内容，引导学生围绕问题展开一系列探索活动，尽可能展示知识的形成过程，展现知识背景，揭示其发现过程，让学生在学习中享受发现过程、培养
【机 构】
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江苏省淮安市范集中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年18期
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