在物理竞赛中培育学生工程素养

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本文从物理学科和社会实践相结合的角度,针对学校实际情况,对物理竞赛的形式和内容做了一些调整和探索,主要采用了电子小报和实物制作两种形式,切实培育学生工程素养,提高学生对实际问题的解决能力。
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