行动依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 3～4岁幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮等方面的特点，并能用相应的词表示。
　　任务卡
　　找找物品
　　家长说出要求，请宝宝找一找家里的物品，如：请宝宝找到最大的、大的、最小的三辆玩具车。
　　排排队
　　家长给物品排队，请宝宝说一说它们是怎么排队的，如：它们是从小到大排的。
　　连连线
　　请帮上图中的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝分别找到属于他们的碗和帽子吧。
　　宝宝，你听过《三只熊》的故事吗？故事里的熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一样高吗？他们用的东西一样大吗？快来给他们排排队，帮他们找到属于自己的物品吧。
　　唠叨鹿妈
　　请多给宝宝机会，让他们根据事物丰富的属性（大小、长短、厚薄、轻重等）来整理、组织。家里的东西也好，户外的东西也好，鞋子、书本、勺子、袜子、树叶等都可以作为活动的道具。
　　鹿爸博士
　　让宝宝寻找事物间的关系，是非常有价值的活动。在给事物排序之前，一定要先将事物进行比较。根据不同的标准对事物进行比较，就会出现不同的排列结果。