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【摘要】当前诱骗大学生参与非法传销活动呈现抬头趋势，这与大学生缺乏正确的价值观、财富观和薄弱的社会认知能力、道德责任意识、法律素养关系密切，加强对学生价值观、财富观的引导，强化学生道德责任意识和法律素养，提高学生社会认知能力及安全防范意识，对帮助当前大学生抵制非法传销具有重要意义。
【关键词】传销；大学生；成因；对策
【中图号】G640【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)02-0071-01
1当前非法传销对大学生渗透的现状
2008年3月14日，重庆市公安局查处了一非法传销组织。经查涉案200余人中刚毕业的大学生有110余人，在校大学生有15人，社会闲杂人员70余人[1]。2008年6月28日，南京市公安局、工商局查处一起假借自主创业诱骗在校大学生参与非法传销的案件，涉案大学生834名。回顾2004年的“欧丽曼”传销案涉及全国13所高校约2000余名大学生，2007年的“大学生成功联盟”传销案，涉案学生数百名。大学生参与非法传销在不断增加。2008年6月25日国家工商总局副局长钟攸平警告说，诱骗学生参与非法传销活动呈现抬头趋势。调查发现，近年随着“打传”斗争不断深入，非法传销犯罪正呈现新特点发展，其中参与人员由文化层次不高的群体向大学生等高文化素质人群扩展便是一大新特点。
2大学生参与非法传销的主要原因分析
2.1价值观和财富观扭曲是学生误入非法传销的根本原因价值观是一个人判断是非曲直的信念体系，它引导人们去追求想要的东西。庸俗的价值观使人陷入低级、庸俗的物资追求。包括许多大学生在内的广大非法传销人员都认定一条“定理”：“发财就是成功”,这是对财富观、价值观的严重扭曲。他们将金钱作为人生的唯一追求目标，一心想发财想暴富，将金钱、财富作为人生的最高追求目标，而将道、义、礼、智、信的东西抛向一边。正因为他们财富观和价值观的偏离，才会在非法傳销组织者撒下的弥天大谎里陶醉于“一枕黄粱”。
2.2大学生低下的社会认知能力和薄弱的安全意识导致学生误陷非法传销非法传销分子将诱骗对象转向在校大学生,就是因为在校大学生虽然接受良好的知识训练，但涉世不深，缺乏社会判断能力。特别对非法传销了解不多，据南京一著名BBS网站调查显示，大学生虽然通过媒体知道非法传销的危害，但是他们对非法传销本身如何运作的认知程度却低得可怜，调查中只有少数人能够说出非法传销的主要特点，大多数人不能分辨传销和直销的区别，更有少部分低年级学生认为传销就是上门推销商品。而非法传销组织利用其强大的诱惑力和隐蔽性俘虏了稚嫩的大学生。从披露的案情我们发现受害的大学生中，不少学生因为急于成功，急于摆脱困苦命运，导致自我认知畸形而掉入了非法传销一夜暴富的神话圈套中，或者为传销组织中振奋人心的所谓的成功培训所吸引，为了“提升自我”，寻找那种虚幻的成就感而掉进了非法传销的魔窟。
2.3薄弱的法律素养和缺失的道德责任意识导致学生深陷非法传销泥潭传销违法，不少学生却知而为之，除了其辨别能力低下之外也体现出这些学生的法律素养不堪一击。一个漂亮的密码箱里放着几盒化妆品或是一件西服,价值最多不过两三百元, 但非法传销集团内部却要出三至四千元不等的价格,才能买到这些东西。然后你发展一个“下线”,拉他下水,你便可从中分得一份“提成奖”,这是非法传销中很普遍的模式[2]。这样明摆着骗人的把戏,大学生真的就不明白吗？恐怕并非如此。我们认为,这是大学生自我负责能力缺失的表现,也是大学生步入非法传销泥潭的直接原因。而受害学生继而转为施害者，骗不明真相的消费者、骗同窗好友、骗生身父母、骗传道授业的师长，最终使得自己身陷其中而难以自拔，也充分反映出少数大学生对他人道德责任意识的严重缺失。
3面对非法传销，高校应当加强的几项教育
3.1正确的价值观和财富观教育正确的价值观能够引导人追求崇高的物质和精神目标。当前不少学生向往成功却又恐惧竞争，渴望财富却不愿意太辛苦去收获。加强学生正确价值观和财富观的引导至关重要。长久以来价值观教育多是集体价值观教育，“自我价值”常常被忽略。现代社会越来越强调对个体的尊重，这就造成人们一方面越来越重视实现自我价值，一方面“自我价值”却还处于模糊状态。集体价值观与自我价值观之间出现了断层，这也为非法传销组织者提供了机会。因此在价值观的教育上要注意引导个人自我价值的正确实现，谈奉献也谈合法回报。而在财富观教育方面我们应该培养大学生正确理性的财富获取观念,让他们认识到财富的真正涵义和正当合理的获取之道，摈弃侥幸、短视、浮躁的财富投机观念，使他们认识到学业是他们在大学阶段最重要的财富，使他们免疫于任何“免费的午餐”、“天上掉馅饼”等非法传销及其类似的暴富引诱[3]。
3.2责任意识教育责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,它包含两方面内容，一方面,人们的行为必须对他人和社会负责,另一方面,人们对自己发生的行为必须承担相应的责任[4]。强化责任意识,提高责任能力的关键在于进一步完善新世纪、新阶段的大学生责任教育体系：首先要营造责任环境，培育责任情感，再则要充分尊重大学生的主体地位，激活其责任需求。如2005年我校迎接国家教育部本科教学水平的评估，我们充分调动了学生作为学校主人翁意识，共同承担学校的困难，积极配合学校解决困难，把获取优秀的评估成绩作为学生本人的责任。学生表现出高度的责任感。
3.3法律素养教育具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养[5]。面对非法传销时,法制观念在一些受教育程度较高甚至是法律专业的大学生身上却出现了令人不可思议的“事件性缺失”。问题的根本就在于法律知识还没有真正内化和融合成为学生的法律素养，这就要求我们在新时期要进一步加强学生法律素养的培养。首先，法律知识的教育必不可少，法律意识的强化则更是关键，大学生具有完全的刑事和民事责任能力,必须主动地在自己行动之前以“是否触犯法律”这个底线去认真地拷问。其次要营造一个法制的环境，大学生法律素养的形成与社会的法律环境关系重大。我校按照依法治校的办学方针，妥善处理以生为本与依法治校两者关系，努力营造一个法制的环境，让学生感受到无所不在的外部约束，促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。
3.4社会认知和安全防范意识教育仅凭对非法传销的一知半解去应对非法传销之复杂性、严密性、欺骗性实在勉为其难。对社会判断能力低下的学生进行社会认知教育必须加强，尤其是专项教育是非常必要和紧迫的，只有通过系统地、有针对性地培训才可能避免更多学生掉入非法传销的陷阱。实习、应聘是大部分学生接触社会的主要途径，应加强在这些方面的安全意识地提高。安全教育是一个系统的教育过程，包括了信息安全、人身安全、财产安全、就业岗位和单位合法性认知、正确就业观等多个方面。学校要及时为学生提供可靠的就业信息，引导学生慎重对待各种媒体，特别是网络就业信息，增强自我保护意识，帮助学生树立正确就业观，立足自身的专业特长和综合素质，选择适合自己发展的合法岗位。
非法传销活动向高校的渗透影响巨大。面对非法传销，除了政府要加大打击力度外，学校必须保持高度的警戒意识，有力提高教育成效，学生也应当端正价值观、财富观，强化道德责任意识，增强法律意识，与非法传销划清界限，共同抵制非法传销在校园内外的蔓延。
4参考文献
[1] 警惕大学生参与传销再次蔓延，重庆市政府公众信息网（http://www.cq.gov.cn/gjlm/jqts/97827.htm），2008-04-01
[2]于俊如.从传销案透视部分大学生的责任意识与责任能力[J].前沿视点,2004,(9):45-49
[3]邹长城.大学生参与非法传销的动因与防范探析[J].求索,2004,(11)172-173
[4]于俊如.从传销案透视部分大学生的责任意识与责任能力[J].前沿视点,2004,(9):45-49
[5]吴克明.重视和提高大学生的法律素养[N].光明日报,2006-03-25
【关键词】传销；大学生；成因；对策
【中图号】G640【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)02-0071-01
1当前非法传销对大学生渗透的现状
2008年3月14日，重庆市公安局查处了一非法传销组织。经查涉案200余人中刚毕业的大学生有110余人，在校大学生有15人，社会闲杂人员70余人[1]。2008年6月28日，南京市公安局、工商局查处一起假借自主创业诱骗在校大学生参与非法传销的案件，涉案大学生834名。回顾2004年的“欧丽曼”传销案涉及全国13所高校约2000余名大学生，2007年的“大学生成功联盟”传销案，涉案学生数百名。大学生参与非法传销在不断增加。2008年6月25日国家工商总局副局长钟攸平警告说，诱骗学生参与非法传销活动呈现抬头趋势。调查发现，近年随着“打传”斗争不断深入，非法传销犯罪正呈现新特点发展，其中参与人员由文化层次不高的群体向大学生等高文化素质人群扩展便是一大新特点。
2大学生参与非法传销的主要原因分析
2.1价值观和财富观扭曲是学生误入非法传销的根本原因价值观是一个人判断是非曲直的信念体系，它引导人们去追求想要的东西。庸俗的价值观使人陷入低级、庸俗的物资追求。包括许多大学生在内的广大非法传销人员都认定一条“定理”：“发财就是成功”,这是对财富观、价值观的严重扭曲。他们将金钱作为人生的唯一追求目标，一心想发财想暴富，将金钱、财富作为人生的最高追求目标，而将道、义、礼、智、信的东西抛向一边。正因为他们财富观和价值观的偏离，才会在非法傳销组织者撒下的弥天大谎里陶醉于“一枕黄粱”。
2.2大学生低下的社会认知能力和薄弱的安全意识导致学生误陷非法传销非法传销分子将诱骗对象转向在校大学生,就是因为在校大学生虽然接受良好的知识训练，但涉世不深，缺乏社会判断能力。特别对非法传销了解不多，据南京一著名BBS网站调查显示，大学生虽然通过媒体知道非法传销的危害，但是他们对非法传销本身如何运作的认知程度却低得可怜，调查中只有少数人能够说出非法传销的主要特点，大多数人不能分辨传销和直销的区别，更有少部分低年级学生认为传销就是上门推销商品。而非法传销组织利用其强大的诱惑力和隐蔽性俘虏了稚嫩的大学生。从披露的案情我们发现受害的大学生中，不少学生因为急于成功，急于摆脱困苦命运，导致自我认知畸形而掉入了非法传销一夜暴富的神话圈套中，或者为传销组织中振奋人心的所谓的成功培训所吸引，为了“提升自我”，寻找那种虚幻的成就感而掉进了非法传销的魔窟。
2.3薄弱的法律素养和缺失的道德责任意识导致学生深陷非法传销泥潭传销违法，不少学生却知而为之，除了其辨别能力低下之外也体现出这些学生的法律素养不堪一击。一个漂亮的密码箱里放着几盒化妆品或是一件西服,价值最多不过两三百元, 但非法传销集团内部却要出三至四千元不等的价格,才能买到这些东西。然后你发展一个“下线”,拉他下水,你便可从中分得一份“提成奖”,这是非法传销中很普遍的模式[2]。这样明摆着骗人的把戏,大学生真的就不明白吗？恐怕并非如此。我们认为,这是大学生自我负责能力缺失的表现,也是大学生步入非法传销泥潭的直接原因。而受害学生继而转为施害者，骗不明真相的消费者、骗同窗好友、骗生身父母、骗传道授业的师长，最终使得自己身陷其中而难以自拔，也充分反映出少数大学生对他人道德责任意识的严重缺失。
3面对非法传销，高校应当加强的几项教育
3.1正确的价值观和财富观教育正确的价值观能够引导人追求崇高的物质和精神目标。当前不少学生向往成功却又恐惧竞争，渴望财富却不愿意太辛苦去收获。加强学生正确价值观和财富观的引导至关重要。长久以来价值观教育多是集体价值观教育，“自我价值”常常被忽略。现代社会越来越强调对个体的尊重，这就造成人们一方面越来越重视实现自我价值，一方面“自我价值”却还处于模糊状态。集体价值观与自我价值观之间出现了断层，这也为非法传销组织者提供了机会。因此在价值观的教育上要注意引导个人自我价值的正确实现，谈奉献也谈合法回报。而在财富观教育方面我们应该培养大学生正确理性的财富获取观念,让他们认识到财富的真正涵义和正当合理的获取之道，摈弃侥幸、短视、浮躁的财富投机观念，使他们认识到学业是他们在大学阶段最重要的财富，使他们免疫于任何“免费的午餐”、“天上掉馅饼”等非法传销及其类似的暴富引诱[3]。
3.2责任意识教育责任意识是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,它包含两方面内容，一方面,人们的行为必须对他人和社会负责,另一方面,人们对自己发生的行为必须承担相应的责任[4]。强化责任意识,提高责任能力的关键在于进一步完善新世纪、新阶段的大学生责任教育体系：首先要营造责任环境，培育责任情感，再则要充分尊重大学生的主体地位，激活其责任需求。如2005年我校迎接国家教育部本科教学水平的评估，我们充分调动了学生作为学校主人翁意识，共同承担学校的困难，积极配合学校解决困难，把获取优秀的评估成绩作为学生本人的责任。学生表现出高度的责任感。
3.3法律素养教育具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养[5]。面对非法传销时,法制观念在一些受教育程度较高甚至是法律专业的大学生身上却出现了令人不可思议的“事件性缺失”。问题的根本就在于法律知识还没有真正内化和融合成为学生的法律素养，这就要求我们在新时期要进一步加强学生法律素养的培养。首先，法律知识的教育必不可少，法律意识的强化则更是关键，大学生具有完全的刑事和民事责任能力,必须主动地在自己行动之前以“是否触犯法律”这个底线去认真地拷问。其次要营造一个法制的环境，大学生法律素养的形成与社会的法律环境关系重大。我校按照依法治校的办学方针，妥善处理以生为本与依法治校两者关系，努力营造一个法制的环境，让学生感受到无所不在的外部约束，促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。
3.4社会认知和安全防范意识教育仅凭对非法传销的一知半解去应对非法传销之复杂性、严密性、欺骗性实在勉为其难。对社会判断能力低下的学生进行社会认知教育必须加强，尤其是专项教育是非常必要和紧迫的，只有通过系统地、有针对性地培训才可能避免更多学生掉入非法传销的陷阱。实习、应聘是大部分学生接触社会的主要途径，应加强在这些方面的安全意识地提高。安全教育是一个系统的教育过程，包括了信息安全、人身安全、财产安全、就业岗位和单位合法性认知、正确就业观等多个方面。学校要及时为学生提供可靠的就业信息，引导学生慎重对待各种媒体，特别是网络就业信息，增强自我保护意识，帮助学生树立正确就业观，立足自身的专业特长和综合素质，选择适合自己发展的合法岗位。
非法传销活动向高校的渗透影响巨大。面对非法传销，除了政府要加大打击力度外，学校必须保持高度的警戒意识，有力提高教育成效，学生也应当端正价值观、财富观，强化道德责任意识，增强法律意识，与非法传销划清界限，共同抵制非法传销在校园内外的蔓延。
4参考文献
[1] 警惕大学生参与传销再次蔓延，重庆市政府公众信息网（http://www.cq.gov.cn/gjlm/jqts/97827.htm），2008-04-01
[2]于俊如.从传销案透视部分大学生的责任意识与责任能力[J].前沿视点,2004,(9):45-49
[3]邹长城.大学生参与非法传销的动因与防范探析[J].求索,2004,(11)172-173
[4]于俊如.从传销案透视部分大学生的责任意识与责任能力[J].前沿视点,2004,(9):45-49
[5]吴克明.重视和提高大学生的法律素养[N].光明日报,2006-03-25